本文關(guān)鍵詞：STS課程的人文教育功能，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：STS課程體現(xiàn)了學(xué)校教育中科學(xué)主義與人文主義相融合的時代發(fā)展趨勢。它超越了單純的科學(xué)知識的灌輸,關(guān)照學(xué)習(xí)者的主體價值,注重個體經(jīng)驗和個人發(fā)展目標(biāo);它有著豐富的人文內(nèi)涵,對科技理性帶來的負(fù)面效應(yīng)始終保持高度關(guān)注,試圖把社會價值觀和倫理道德問題引入科學(xué)教育領(lǐng)域;它在人文教育方面盡管面臨諸多困境,但通過課程內(nèi)容的拓展和課程目標(biāo)的調(diào)整,使我們看到了STS課程走出人文教育困境的希望。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： STS課程 人文教育 科學(xué)主義 人文主義
【分類號】：G423
【正文快照】： STS(Science,Technology and Society,科學(xué)、技術(shù)和社會,簡稱STS)課程是20世紀(jì)70年代以來當(dāng)代西方科學(xué)教育改革的產(chǎn)物,是綜合地進(jìn)行科學(xué)、技術(shù)、社會教育的所有課程形式的總稱。它以開放的形式將科學(xué)知識和技術(shù)與社會有機(jī)融合在一起,關(guān)注科學(xué)和技術(shù)在具體社會情境中的綜合運用

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