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  本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生學(xué)習(xí)動力適應(yīng)及其影響因素，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的了解中學(xué)生學(xué)習(xí)動力適應(yīng)性及其影響因素。方法采用學(xué)習(xí)動力因素測驗(KKT)對1186名中學(xué)生測試。結(jié)果①中學(xué)生整體適應(yīng)較好,但其適應(yīng)水平還需改善。問題主要集中在考試焦慮、欲求水準(zhǔn)等方面;②學(xué)校級別、年級對學(xué)生的考試積極性、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)毅力影響顯著;③性別差異對學(xué)生的考試焦慮、學(xué)習(xí)毅力影響顯著。結(jié)論中學(xué)生學(xué)習(xí)動力適應(yīng)很好,學(xué)校級別、年級和性別是主要影響因素。
【作者單位】： 汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院 汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)適應(yīng) 學(xué)習(xí)動力 影響因素
【分類號】：G444
【正文快照】： 學(xué)習(xí)動力是指學(xué)習(xí)的推動力,它直接推動學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,由多種動力因素組成的:學(xué)習(xí)動機、欲求水準(zhǔn)、考試積極性、考試焦慮、學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)毅力等�！斑m應(yīng)性是指個體在社會化過程中,改變自身或環(huán)境,使自身與環(huán)境協(xié)調(diào)的能力”[1～3]。關(guān)于適應(yīng)性的研究集中在認(rèn)知適應(yīng)性[4]、角

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