本文關(guān)鍵詞：高校師生心理契約期望指標(biāo)體系的實證研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校師生心理契約理論是解釋目前高校學(xué)生各種不良行為的最佳途徑之一。為了便于采用實證方法研究心理契約理論本身及其應(yīng)用,有必要對高校師生心理契約理論中學(xué)生期望和教師期望這兩個抽象概念進(jìn)行操作化,即構(gòu)建它們的指標(biāo)體系。雖然指標(biāo)體系構(gòu)建的方法種類繁多,但大多數(shù)都屬于主觀法,因而缺乏公正性。本文按照客觀數(shù)據(jù)為主、主觀專業(yè)思想為輔的實證研究思路,既采用了古老的多元分析技術(shù),也充分利用了結(jié)構(gòu)方程模型新技術(shù),充分地展示了抽象概念操作化的全過程(包括權(quán)重的分配技術(shù))。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 心理契約 指標(biāo)體系 實證研究 結(jié)構(gòu)方程模型
【分類號】：G441
【正文快照】： 著1999年高等教育的擴招,師資隊伍建設(shè)和教育教學(xué)管理等方面的滯后,客觀上給學(xué)校的發(fā)展帶來了一些消極的影響,其中高校學(xué)生學(xué)風(fēng)的普遍滑坡表現(xiàn)得尤其突出。許多專家在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)、影響因素等方面已經(jīng)做了不少卓有成效的研究,但都不能很好解釋目前由于擴招導(dǎo)致學(xué)風(fēng)明顯下滑

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本文編號：498457