本文關(guān)鍵詞：我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制現(xiàn)狀與改革對(duì)策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 目前在中央提出逐步建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的時(shí)代背景之下，作為公共產(chǎn)品的農(nóng)村義務(wù)教育也成為了政府財(cái)政投入的重點(diǎn)領(lǐng)域，但是農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制在實(shí)踐中還存在著很多缺陷，不利于農(nóng)村義務(wù)教育投入資金預(yù)想作用的有效發(fā)揮。本文綜合運(yùn)用了公共財(cái)政學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)等理論，系統(tǒng)分析了現(xiàn)行我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出無(wú)論在應(yīng)然還是實(shí)然的意義之上，都應(yīng)該將農(nóng)村義務(wù)教育作為真正的公共產(chǎn)品來(lái)供給，將其切實(shí)保障在公共財(cái)政范圍之內(nèi)。文章第一部分從分析農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制所涉及的基本理論入手，逐步闡述了完善我國(guó)現(xiàn)階段農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制的必要性。第二部分詳細(xì)分析了我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀。試圖根據(jù)政府財(cái)政體制的發(fā)展與農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制的變遷，找出兩者的潛在聯(lián)系，以便為隨后章節(jié)中的農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政制度的缺陷，從宏觀政府財(cái)政上尋找原因作充足的準(zhǔn)備。第三部分從公共財(cái)政理論的基點(diǎn)一公平與效率這兩個(gè)角度入手，分析當(dāng)前農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制所存在的問(wèn)題。并力圖從政府間財(cái)政關(guān)系、義務(wù)教育財(cái)政投入重心、政府間轉(zhuǎn)移支付制度、政府義務(wù)教育預(yù)算體制四個(gè)方面，分析制度成因。最后一部分通過(guò)借鑒國(guó)外義務(wù)教育財(cái)政的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出我國(guó)當(dāng)前農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政改革的目標(biāo)模式，，同時(shí)圍繞當(dāng)前公共財(cái)政建設(shè)方向，從公共供給主體、主體間的轉(zhuǎn)移支付體制、教育預(yù)算管理體制等幾個(gè)方面，提出完善我國(guó)當(dāng)前農(nóng)村義務(wù)敦育財(cái)政體制的建議與構(gòu)想。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村義務(wù)教育 財(cái)政體制 公共財(cái)政
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G522.3
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-7
• 導(dǎo)論7-12
• 第一章 農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制理論分析框架12-17
• 一、農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制內(nèi)涵12-13
• 二、農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制分析的理論基礎(chǔ)13-15
• (一) 公共財(cái)政理論13
• (二) 公共產(chǎn)品理論13-14
• (三) 公共選擇理論14-15
• (四) 教育公平理論15
• 三、農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制改革的意義15-17
• 第二章 我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制歷史與現(xiàn)狀分析17-22
• 一、我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政制度變遷17-20
• (一) 包干制下農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制變化態(tài)勢(shì)17-18
• (二) 分稅體制改革下的農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制18
• (三) 稅費(fèi)改革下的農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制18-19
• (四) 農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政制度變遷路徑依賴的表現(xiàn)19-20
• 二、當(dāng)前農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政的現(xiàn)狀20-22
• 第三章 農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制存在的問(wèn)題及成因分析22-33
• 一、農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制存在的問(wèn)題22-26
• (一) 從公平角度看農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制22-25
• (二) 從效率角度看農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制25-26
• 二、農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制問(wèn)題成因分析26-33
• (一) 農(nóng)村義務(wù)教育投入不足源于政府間財(cái)政關(guān)系不完善26-28
• (二) 義務(wù)教育財(cái)政投入重心低28-29
• (三) 轉(zhuǎn)移支付制度不完善29-31
• (四) 地方政府義務(wù)教育預(yù)算體制不健全，預(yù)算約束力軟化31-33
• 第四章 我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制改革思路33-42
• 一、國(guó)外義務(wù)教育財(cái)政體制的經(jīng)驗(yàn)借鑒33-35
• (一) 日本的農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制33
• (二) 美國(guó)的農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制33-34
• (三) 國(guó)外農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政管理體制對(duì)我國(guó)的啟示34-35
• 二、我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政改革目標(biāo)模式35-36
• (一) 適應(yīng)我國(guó)公共財(cái)政體制建設(shè)目標(biāo)35-36
• (二) 公共財(cái)政體制建設(shè)下義務(wù)教育財(cái)政的特征36
• 三、我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政改革的對(duì)策建議36-42
• (一) 加大農(nóng)村義務(wù)教育投入力度、提高投入主體重心36-38
• (二) 明確各級(jí)政府農(nóng)村義務(wù)教育投入責(zé)任合理劃分投入比例38-39
• (三) 完善農(nóng)村義務(wù)教育預(yù)算管理體制，提高經(jīng)費(fèi)使用效益39-40
• (四) 完善農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度40-41
• (五) 完善相關(guān)制度配套改革41-42
• 結(jié)語(yǔ)42-43
• 主要參考文獻(xiàn)43-47
• 后記47

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 周志望;;試論我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育問(wèn)題及對(duì)策研究[J];長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張茂聰;論教育公共性及其保障[D];山東師范大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 馬永軍;縣域內(nèi)義務(wù)教育階段教師資源配置均衡化問(wèn)題研究[D];西南大學(xué);2010年

2 李曉榮;河南省農(nóng)村教育福利的公平與效率問(wèn)題研究[D];河南大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制現(xiàn)狀與改革對(duì)策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：448215