發(fā)布時間：2017-06-07 19:20

  本文關(guān)鍵詞：教師如何實施課堂教學評價，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：樹立正確的教學觀和評價觀是實施課堂教學評價的前提。教學評價與教學活動是一個不可分割的有機整體。當前,教學評價改革面臨著三大主題:由單一目標向多維目標轉(zhuǎn)變;由單一主體向多元主體轉(zhuǎn)變;由單一方法向多樣方法轉(zhuǎn)變。這三大主題應(yīng)該成為教師實施課堂教學評價改革的關(guān)鍵。實施課堂教學評價的目的是診斷和改進教學,因此,要特別重視對評價結(jié)果的解釋和運用。
【作者單位】： 教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心;
【關(guān)鍵詞】： 教師 課堂教學 教學評價
【分類號】：G424.21
【正文快照】： 基于幾年來教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心“基礎(chǔ)教育英語教學評價試驗項目”的實施(200。年開始)以及全國教育科學規(guī)劃“十五”重點課題“小學生語文能力評價實驗研究”的研究與實驗，本文將從影響教師實施課堂教學評價的幾個關(guān)鍵要素來闡述教師在課堂教學中如何實施教學評

【共引文獻】

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