本文關(guān)鍵詞：流動(dòng)兒童心理適應(yīng)問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 20世紀(jì)80年代以來，，伴隨著城市化進(jìn)程的加快，越來越多的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力涌入城市，逐漸形成大規(guī)模的人口流動(dòng)，并隨之產(chǎn)生了大量的流動(dòng)兒童。從人口流動(dòng)的發(fā)展趨勢來分析，隨著我國城市化進(jìn)程的加快，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移是一個(gè)必然的結(jié)果。有研究表明，近年來轉(zhuǎn)移至城市的流動(dòng)人口中，有近1／3的人帶有“移民”性質(zhì)，他們在城市居住的時(shí)間超過5年，并且沒有返還家鄉(xiāng)的意向。而且隨著就業(yè)和工作的日趨穩(wěn)定，他們也越來越多地傾向于將子女帶到城市居住和學(xué)習(xí)。這表明，流動(dòng)人口家庭化是近年來人口流動(dòng)的一個(gè)突出現(xiàn)象，我國的人口流動(dòng)模式逐漸由獨(dú)立個(gè)體流動(dòng)向家庭整體遷移轉(zhuǎn)變。因此，流動(dòng)兒童的教育問題就成為近些年社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。 隨著各級領(lǐng)導(dǎo)、政府、學(xué)術(shù)界和媒體等對流動(dòng)兒童教育問題的逐步重視，流動(dòng)兒童的受教育狀況得到了一定程度的改善，國家教育部及各省區(qū)都相繼出臺(tái)了有關(guān)解決流動(dòng)兒童教育問題的政策，并提出了“由遷入地政府負(fù)責(zé)，以公立學(xué)校為主”的方針，隨著2006年9月1日以“推進(jìn)教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展”為核心的新修訂的《義務(wù)教育法》的實(shí)施，應(yīng)該說解決流動(dòng)兒童教育問題的政策體系已逐步得到完善。但是，流動(dòng)兒童與城市相融合的過程卻不是一帆風(fēng)順的，在這個(gè)過程中，流動(dòng)兒童因受到來自城市主流社會(huì)的種種阻力，而被邊緣化，成為城市的棄兒，造成流動(dòng)兒童心理發(fā)展的不平衡，影響了流動(dòng)兒童社會(huì)化的發(fā)展。 本文采取了定性研究與定量研究相結(jié)合的研究方法，尤其注重定性的研究。在定量研究中借鑒了目前較新的研究數(shù)據(jù)，在定性研究中主要運(yùn)用的是文獻(xiàn)法和訪談?wù){(diào)查法。尤其注重運(yùn)用訪談?wù){(diào)查法，走進(jìn)流動(dòng)兒童的真實(shí)生活，掌握第一手資料。通過訪談和個(gè)案了解流動(dòng)兒童進(jìn)入城市社會(huì)的感受，以及他們的所思所想，結(jié)合目前較新的研究數(shù)據(jù)，歸納了流動(dòng)兒童目前存在的四個(gè)方面的心理適應(yīng)問題，這就是：1．過度敏感及自卑感；2．交際障礙及孤獨(dú)感；3．價(jià)值偏差及反抗傾向；4．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失。緊接著分析了問題產(chǎn)生的主客觀原因，在此基礎(chǔ)上提出了解決流動(dòng)兒童心理適應(yīng)問題的應(yīng)對措施。
【關(guān)鍵詞】：流動(dòng)兒童 心理適應(yīng) 問題 原因 對策
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 一、導(dǎo)論7-13
• (一) 相關(guān)概念的界定7-9
• (二) 問題的提出及研究意義9-11
• (三) 文章的結(jié)構(gòu)與研究方法11-13
• 二、當(dāng)前我國流動(dòng)兒童心理適應(yīng)現(xiàn)狀分析13-20
• (一) 案例與數(shù)據(jù)分析13-16
• (二) 流動(dòng)兒童心理適應(yīng)問題的主要表現(xiàn)16-20
• 三、流動(dòng)兒童心理適應(yīng)問題產(chǎn)生的原因20-24
• (一) 流動(dòng)人口的管理體制因素20-21
• (二) 社會(huì)因素21-22
• (三) 流動(dòng)兒童的家庭因素22-23
• (四) 流動(dòng)兒童的自身因素23-24
• 四、流動(dòng)兒童心理適應(yīng)問題的應(yīng)對措施24-33
• (一) 政府層面上24-26
• (二) 社會(huì)層面上26-28
• (三) 學(xué)校層面上28-30
• (四) 家庭層面上30-33
• 參考文獻(xiàn)33-35
• 后記35

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 田蒙;回遷兒童的心理適應(yīng)問題研究[D];牡丹江師范學(xué)院;2011年

2 黃寶菊;推薦免試碩士研究生學(xué)校適應(yīng)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 鄭硯;流動(dòng)兒童社會(huì)適應(yīng)狀況研究[D];山東大學(xué);2012年

4 許曉s

本文編號：426076