發(fā)布時(shí)間：2017-06-06 03:00

  本文關(guān)鍵詞：父輩社會(huì)分層對(duì)子代教育公平的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本文以社會(huì)流動(dòng)為邏輯起點(diǎn),把社會(huì)分層作為切入點(diǎn),運(yùn)用定性分析的方法研究父輩社會(huì)分層對(duì)子代教育公平的影響,并籍此尋求促進(jìn)教育公平的現(xiàn)實(shí)途徑。首先從社會(huì)分層的含義、原因和標(biāo)準(zhǔn)幾個(gè)方面對(duì)社會(huì)分層的基本理論進(jìn)行了簡(jiǎn)單的梳理,分析了社會(huì)分層的功能對(duì)教育公平的作用。其次界定了公平、教育公平和教育機(jī)會(huì)均等幾個(gè)概念,并從社會(huì)分層劃分的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)、文化、職業(yè)對(duì)教育公平的影響進(jìn)行了分析和探討。再次將社會(huì)分層對(duì)義務(wù)教育階段和高等教育階段的影響分別進(jìn)行了研究。從中發(fā)現(xiàn)父輩處于不同社會(huì)階層,其子女在教育起點(diǎn)和教育過程中是不平等,嚴(yán)重影響了教育公平。最后,根據(jù)以上存在的不公平現(xiàn)象及其原因,針對(duì)性的提出了一些切實(shí)可行的建議,以利于促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】：社會(huì)分層 教育公平 影響
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G40
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 引言6-13
• 一、問題的提出6-7
• 二、研究意義7-8
• 三、文獻(xiàn)綜述8-11
• 四、研究?jī)?nèi)容11-12
• 五、研究方法12-13
• 第1章 社會(huì)分層的理論視角13-21
• 一、社會(huì)分層的涵義13-14
• 二、社會(huì)分層的原因14-16
• 三、社會(huì)分層的劃分標(biāo)準(zhǔn)16-18
• 四、社會(huì)分層的功能18-21
• 第2章 父輩社會(huì)分層對(duì)子代教育公平影響分析21-33
• 一、教育公平的內(nèi)涵21-27
• 二、父輩社會(huì)分層對(duì)子代教育公平影響分析27-33
• 第3章 父輩社會(huì)分層對(duì)子代義務(wù)教育階段教育公平的影響33-43
• 一、義務(wù)教育階段教育公平的內(nèi)涵33-34
• 二、父輩社會(huì)分層導(dǎo)致子代義務(wù)教育階段教育不公平的表現(xiàn)34-41
• 三、父輩社會(huì)分層導(dǎo)致子代義務(wù)教育階段教育不公平的原因41-43
• 第4章 父輩社會(huì)分層對(duì)子代高等教育階段教育公平的影響43-52
• 一、高等教育階段教育公平的內(nèi)涵43
• 二、父輩社會(huì)分層導(dǎo)致子代高等教育階段教育不公平的表現(xiàn)43-48
• 三、父輩社會(huì)分層導(dǎo)致子代高等教育階段教育不公平的原因48-52
• 第5章 教育公平的實(shí)現(xiàn)——從消除社會(huì)分層對(duì)教育公平影響的角度52-61
• 一、政府教育政策理念變革52-56
• 二、創(chuàng)新教育公平保障機(jī)制56-58
• 三、促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)，，打破階層固化體制58-61
• 結(jié)論與討論61-63
• 參考文獻(xiàn)63-66
• 攻讀學(xué)位期間本人公開發(fā)表的論文66-67
• 后記67-69
• 詳細(xì)摘要69-71

【引證文獻(xiàn)】

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1 呂美函;蒼翠;;家庭資本對(duì)農(nóng)民工家庭學(xué)前兒童發(fā)展的影響[J];教書育人;2013年24期

2 牛林曉;周永康;;家庭資本對(duì)流動(dòng)兒童家庭教育的影響[J];西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年07期

3 蒼翠;;家庭資本對(duì)兒童入學(xué)準(zhǔn)備影響研究述評(píng)[J];幼兒教育(教育科學(xué)版);2008年09期

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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  本文關(guān)鍵詞：父輩社會(huì)分層對(duì)子代教育公平的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：425190