北京高校統(tǒng)籌發(fā)展,中央高校加快一流大學和一流學科的建設(shè),主動承擔北京“四個中心”建設(shè)的任務(wù)。北京市屬高校(以下簡稱“市屬高�！�)在中央高校的帶動下,與中央高校融合并同步發(fā)展,提高北京高等教育的綜合競爭力,對市屬高校的校園規(guī)劃和建筑設(shè)計提出了更高的要求。校園建設(shè)需要更好地優(yōu)化和整合,做好基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)工作是保證高等教育快速優(yōu)質(zhì)發(fā)展的基本要求,其中越來越多的校園的規(guī)劃設(shè)計中出現(xiàn)了整體式教學樓。在建筑適應(yīng)性設(shè)計理論的基礎(chǔ)上對整體式教學樓的研究,不僅可以得出指導(dǎo)整體式教學樓在新教育理念下如何進行空間適應(yīng)性設(shè)計,還能為市屬高校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作提供參考。因此,筆者選取市屬高校整體式教學樓空間適應(yīng)性設(shè)計為研究內(nèi)容,期望本文為整體式教學樓設(shè)計提供一定基礎(chǔ)資料。本文在適應(yīng)性設(shè)計已有研究成果的基礎(chǔ)上,重點分析典型案列,調(diào)研市屬高校整體式教學樓,得出市屬高校整體式教學樓空間適應(yīng)性設(shè)計原則和策略。首先,研究建筑適應(yīng)性設(shè)計理論,分析我國高等教育發(fā)展趨勢并對高校整體式教學樓現(xiàn)狀和出現(xiàn)背景加以概括,得出新教育理念下對整體式教學樓設(shè)計提出的新要求。其次,研究整體式教學樓的特點和形態(tài),分析適應(yīng)性設(shè)計影響因素,從整體式教...

【文章頁數(shù)】：125 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1“封閉集中”型院校(圖片來源：《當代大學校園規(guī)劃理論與設(shè)計實踐》)

表1-8中世紀歐洲大學教育建筑形態(tài)發(fā)展國家意大利法國英國學校名稱波羅尼亞大學巴黎大學牛津大學創(chuàng)辦時間11世紀12世紀1168年建筑特色中軸對稱，軸線終點為大型宗教建筑軸線對稱基礎(chǔ)上布置院落，呈圍合型采用庭院院落格局圍合多種功能辦學特色行政管理權(quán)由學....

圖1-2“開敞分散型”型院校(圖片來源：《當代大學校園規(guī)劃理論與設(shè)計實踐》)

第1章緒論散”型的校園成為這一時期的典型代表，它打破了歐洲傳統(tǒng)“封閉集中”型空間的約束，建筑設(shè)計也更加注重人與自然環(huán)境的相互交流，且注重人文景觀與教育教學氣氛的營造。典型案例如美國佛吉尼亞大學，如圖1-2，從校園規(guī)劃可以看出其設(shè)計了一個半開敞式的庭院，突破傳統(tǒng)封閉空間布局....

圖1-3軸對稱形式的規(guī)劃布局

展也起著至關(guān)重要的作用。中國古代教育的發(fā)展伴隨著朝代更迭，也具有各自的特如表1-14。表1-14中國古代教育發(fā)展歷程古代大學形式國學、鄉(xiāng)學私學官辦太學太學、書院朝代夏、商、西周春秋時期漢宋、元、明、建筑特色中央宮殿形式并不固定宮殿、寺廟鄉(xiāng)野氣質(zhì)的書院....

圖2-4高等教育在學規(guī)模和毛入學率

之個系，不利于現(xiàn)代教育高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。從經(jīng)濟使得校園土地利用率和率綠化都偏低且缺少為校學空間的利用率也偏低，資源無法共享；同時校大，經(jīng)濟效益不理想。教學樓一般采用單廊或者雙廊的布局方式，教室式教學樓布局模式示意圖來源：筆者自繪）圖2-4高等教育在學規(guī)模和毛入學率數(shù)據(jù)來源：2....

本文編號：4037893