校外寄宿是特定時(shí)期、特定地區(qū)的產(chǎn)物。校外寄宿生因離家較遠(yuǎn),遠(yuǎn)離其法定監(jiān)護(hù)人,校外寄宿點(diǎn)又沒有規(guī)范的管理制度,大都不同程度地存在著自我管理方面的問題,表現(xiàn)為生活中缺乏自律、學(xué)習(xí)中缺乏自覺的自我管理的意識(shí)與能力薄弱問題。自我管理在個(gè)體成長中起著至關(guān)重要的作用,培養(yǎng)學(xué)生自主性與主體性意識(shí)是素質(zhì)教育的核心要求。校外寄宿生作為一個(gè)特殊群體,在自我管理上具有與其他學(xué)生群體不同的特點(diǎn),培養(yǎng)校外寄宿生自我管理問題也具有特別的現(xiàn)實(shí)意義。本研究旨在通過理論分析和實(shí)證研究,分析校外寄宿生自我管理的特點(diǎn)和存在的問題,以期對(duì)寄宿生的管理問題提出一些參考建議,以此推動(dòng)學(xué)生管理問題的研究。本研究采用文獻(xiàn)分析法對(duì)已有的自我管理相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行了分析、總結(jié),提出了研究假設(shè)。在此基礎(chǔ)上,從目標(biāo)、計(jì)劃、方式、動(dòng)機(jī)、情緒和結(jié)果六個(gè)方面并自編了《校個(gè)寄宿生自我管理調(diào)查用問卷》,并以此為工具,結(jié)合調(diào)查法和訪談法進(jìn)行研究,對(duì)�？谑形骱䦟�(shí)驗(yàn)學(xué)校210名學(xué)生和90名教師、90名家長進(jìn)行調(diào)查。從校外寄宿初中生的自我管理態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查和結(jié)果分析現(xiàn)狀調(diào)查出發(fā),把校外寄宿初中生的目標(biāo)、計(jì)劃、方式、動(dòng)機(jī)、情緒和結(jié)果的自我管理進(jìn)行了分析,了解了目前...

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    (一)選題緣由
    (二)研究?jī)r(jià)值
    (三)概念界定
二、文獻(xiàn)綜述
    (一)自我管理概念研究
    (二)自我管理方法、工具研究
    (三)自我管理的效果研究
    (四)影響自我管理的因素研究
    (五)中學(xué)生自我管理特點(diǎn)研究
    (六)小結(jié)
三、研究思路與方法
    (一)研究思路
    (二)研究方法
四、校外寄宿初中生自我管理問題現(xiàn)狀研究
    (一)研究目的
    (二)研究工具
    (三)研究對(duì)象
    (四)研究過程
    (五)研究結(jié)果與分析
五、校外寄宿初中生自我管理問題原因分析
    (一)缺乏相應(yīng)的校外寄宿初中生管理理念
    (二)校外寄宿初中生對(duì)于自我管理認(rèn)識(shí)不足
    (三)校外寄宿初中生管理方面過分依賴教師
    (四)校外寄宿初中生的自我管理的培養(yǎng)欠缺
    (五)校外寄宿初中生的自我管理問題被忽視
六、提高自我管理能力的對(duì)策與建議
    (一)加強(qiáng)校外寄宿初中生自我管理能力培養(yǎng)
    (二)提高校外寄宿初中生的自我管理主動(dòng)性
    (三)轉(zhuǎn)變教師關(guān)于自我管理教育的理念
    (四)轉(zhuǎn)變家長單純注重學(xué)習(xí)成績(jī)的觀念
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：4036351