傳統(tǒng)的網(wǎng)頁平臺上學(xué)習(xí)支持服務(wù)在多人同時在線的情況下,存在響應(yīng)時間長,靈敏度低的問題,為此利用微信平臺對學(xué)習(xí)支持服務(wù)進行設(shè)計與研究。首先搭建微信客戶平臺和微信公眾平臺,在微信平臺下構(gòu)建學(xué)習(xí)主義理論,依據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程從學(xué)前支持服務(wù)、學(xué)中支持服務(wù)及學(xué)后支持服務(wù)三個方向?qū)W(xué)習(xí)過程服務(wù)進行具體設(shè)計。最終從公共導(dǎo)學(xué)管理、設(shè)置資源分配和學(xué)習(xí)效果評價,實現(xiàn)管理性學(xué)習(xí)支持服務(wù)。通過對比實驗得出結(jié)論:相比于網(wǎng)頁平臺的學(xué)習(xí)支持服務(wù),微信平臺的學(xué)習(xí)支持服務(wù)的靈敏度提高了9.9%。

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圖1學(xué)習(xí)支持服務(wù)模型結(jié)構(gòu)框架

在微信平臺上對學(xué)習(xí)支持服務(wù)模型進行設(shè)計，設(shè)計出的模型結(jié)構(gòu)框架如圖1所示。從圖中可以看出，在微信平臺下，整個學(xué)習(xí)支持服務(wù)主要分為5個部分，細分之下學(xué)習(xí)支持服務(wù)的組成部分包括：學(xué)習(xí)過程服務(wù)、公共導(dǎo)學(xué)管理支持服務(wù)、咨詢溝通服務(wù)、資源支持服務(wù)以及學(xué)習(xí)效果評價服務(wù)等[4]。交互功能包含在每....

圖2實驗界面

在網(wǎng)絡(luò)順暢條件下搭建實驗環(huán)境，將互聯(lián)網(wǎng)Web服務(wù)器連接在PC機上，保證高效的數(shù)據(jù)傳輸。在PC機上，分別安裝微信平臺和網(wǎng)頁平臺，為了避免實驗誤差，設(shè)立平行實驗。實驗中的微信環(huán)境界面如圖2所示。編寫模擬學(xué)習(xí)者程序和教育人員程序，分別將學(xué)習(xí)者同時在線的人數(shù)控制在100人、500人和3....

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