美國哥倫比亞大學(xué)首任校長尼古拉斯·巴特勒的教育哲學(xué)思想體現(xiàn)了進(jìn)步主義的若干基本觀念,為大學(xué)校長豐富和發(fā)展自己的教育哲學(xué)思想時準(zhǔn)確把握所處時代的趨勢和主流教育價值提供了借鑒。在社會進(jìn)化論的影響下,巴特勒的教育本質(zhì)觀認(rèn)為教育的本質(zhì)是幼兒從生理和精神方面對人類社會環(huán)境的適應(yīng)。在理性主義的影響下,巴特勒的知識觀認(rèn)為包含科學(xué)知識和哲學(xué)知識在內(nèi)的人類共通知識最有價值。在民主觀念的影響下,巴特勒認(rèn)為應(yīng)通過公民教育的途徑來實(shí)現(xiàn)教育的政治價值。要成為教育家型校長,當(dāng)今大學(xué)校長需要結(jié)合時代和社會的需求重新反思教育本質(zhì),建設(shè)系統(tǒng)的科學(xué)教育體系和人文教育體系,采取新的方法與途徑對學(xué)生進(jìn)行公民教育。

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【文章目錄】：
一、社會進(jìn)化論與巴特勒的教育本質(zhì)觀
二、理性主義和巴特勒的知識觀
三、民主觀念與巴特勒的公民教育觀
四、結(jié)語



本文編號：3913105