美國(guó)哥倫比亞大學(xué)首任校長(zhǎng)尼古拉斯·巴特勒的教育哲學(xué)思想體現(xiàn)了進(jìn)步主義的若干基本觀念,為大學(xué)校長(zhǎng)豐富和發(fā)展自己的教育哲學(xué)思想時(shí)準(zhǔn)確把握所處時(shí)代的趨勢(shì)和主流教育價(jià)值提供了借鑒。在社會(huì)進(jìn)化論的影響下,巴特勒的教育本質(zhì)觀認(rèn)為教育的本質(zhì)是幼兒從生理和精神方面對(duì)人類社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)。在理性主義的影響下,巴特勒的知識(shí)觀認(rèn)為包含科學(xué)知識(shí)和哲學(xué)知識(shí)在內(nèi)的人類共通知識(shí)最有價(jià)值。在民主觀念的影響下,巴特勒認(rèn)為應(yīng)通過公民教育的途徑來實(shí)現(xiàn)教育的政治價(jià)值。要成為教育家型校長(zhǎng),當(dāng)今大學(xué)校長(zhǎng)需要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的需求重新反思教育本質(zhì),建設(shè)系統(tǒng)的科學(xué)教育體系和人文教育體系,采取新的方法與途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民教育。

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【文章目錄】：
一、社會(huì)進(jìn)化論與巴特勒的教育本質(zhì)觀
二、理性主義和巴特勒的知識(shí)觀
三、民主觀念與巴特勒的公民教育觀
四、結(jié)語



本文編號(hào)：3913105