從20世紀初開始,新式學校進入中國鄉(xiāng)村社會,幾經滌蕩融合經過近百年的歷史逐漸成為了鄉(xiāng)村社會一個有機組成部分,在21世紀開始的前十年卻又出現了與之完全相反的逆向過程——大量學校從鄉(xiāng)村社會迅速退出。當鄉(xiāng)村學校業(yè)已成為鄉(xiāng)村社會結構中一個不可或缺的組成部分,承擔鄉(xiāng)村社會中特定社會功能之時,突然地退出必將會破壞完整的鄉(xiāng)村社會結構,對鄉(xiāng)村社會產生深遠的影響。在國家從戰(zhàn)略層面開始調整城鄉(xiāng)發(fā)展關系,積極實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的新時期,進一步思考和討論鄉(xiāng)村學校的社會文化價值具有重要的時代意義。

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【文章目錄】：
一、新式學校與鄉(xiāng)村社會的百年滌蕩融合
二、21世紀前十年大量學校從鄉(xiāng)村社會迅速退出
    (一)農村教育的發(fā)展變化趨勢:大量學校從鄉(xiāng)村社會迅速退出
    (二)大量學校從鄉(xiāng)村社會迅速退出的動因:城鎮(zhèn)化結果還是城鎮(zhèn)化手段
三、大量學校的迅速退出對鄉(xiāng)村社會的影響
    (一)加速鄉(xiāng)村社會的結構性解體
    (二)影響鄉(xiāng)村兒童的健康成長
    (三)造成鄉(xiāng)村地方性知識文化傳承的斷裂
四、結語與前瞻



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