隨著高等教育國際化的發(fā)展,學生外向流動逐漸成為衡量高等教育國際化水平的重要指標之一。論文運用比較法和案例研究法,研究澳大利亞“新科倫坡計劃”,探索澳大利亞如何通過學生外向流動加深與印太區(qū)域的聯系。首先從挖掘該計劃的緣起著手,分析其背景。接著,簡要回顧該計劃形成及推行過程。然后,分析該計劃的目標與內容,并以中國和印度尼西亞兩個國家為案例,窺見該計劃的實施環(huán)節(jié)。最后,總結該計劃現階段的有益經驗,分析其現存問題。研究發(fā)現,該計劃學生總數量逐年上升。流動項目學生占絕大多數;獎學金項目學生僅占極少部分。澳大利亞學生目的地選擇集中在中國、日本、印度和東盟國家。較獎學金項目而言,流動項目更為開放、包容。通過案例研究發(fā)現,在計劃實施中,獎學金項目集中在目的國家(地區(qū))中排名靠前的大學,并且十分強調學生目的地語言技能。此外,學生專業(yè)大多集中在商科、法律、國際關系等領域。流動項目的開放包容體現在可接受28歲以上的學生;目的地語言不作為參加項目的必備條件;其覆蓋的地域和專業(yè)較獎學金項目更加廣泛�，F階段該計劃在擴大合作面、畢業(yè)生維系和企業(yè)參與等方面已初見成效,并對澳大利亞各利益相關者也產生了積極影響。該計劃實...

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【學位級別】：碩士

本文編號：3880262