<正>"無(wú)網(wǎng)不在"是當(dāng)下在校大學(xué)生的基本生活方式。2011年微信誕生,作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代無(wú)障礙溝通的平臺(tái)和即時(shí)互動(dòng)的工具,日益影響著大學(xué)生的生活,也使利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)成為可能,促進(jìn)了終身學(xué)習(xí)的發(fā)展�！东F醫(yī)免疫學(xué)》作為免疫學(xué)的一個(gè)分支,是動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課。其重點(diǎn)在于各類免疫細(xì)胞和免疫分子在病理狀態(tài)下免疫應(yīng)答發(fā)生的機(jī)制。要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),能夠?qū)⒚庖邔W(xué)理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)應(yīng)用于家畜家禽病原微生物的診斷、傳染病的預(yù)防和控制。作為預(yù)防獸醫(yī)學(xué)的核心學(xué)科,其教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響后繼課程如獸醫(yī)傳染病學(xué)、獸醫(yī)寄生蟲病學(xué)等的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),免疫學(xué)技術(shù)如同"工具"一樣,

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【文章目錄】：
1 獸醫(yī)免疫學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析
2 獸醫(yī)免疫學(xué)課程教學(xué)改革的目標(biāo)和內(nèi)容
3 獸醫(yī)免疫學(xué)教學(xué)改革的具體措施
    3.1 授課前的應(yīng)用與探索
    3.2 課堂的組織與實(shí)施
    3.3 授課效果的檢測(cè)與反饋
    3.4 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
4 應(yīng)用效果分析與評(píng)價(jià)
5 結(jié)語(yǔ)



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