本文關鍵詞：日本教師資格證書制度發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 教師資格證書制度，是國家對教師實行的一種法定職業(yè)資格認定制度，是教師教育體系的重要組成部分。日本教師資格證書制度起步較早，相對來說更加成熟和完善，其中的經驗值得我們認真分析和借鑒。我國教師資格證書制度起步晚，存在諸多不足，這與我國大國辦教育的需求和教師專業(yè)化的世界趨勢是極不相稱的。因此，筆者希望通過對日本教師資格證書制度的縱向歷史考察和橫向現(xiàn)實述評，在分析我國教師資格證書制度現(xiàn)狀及存在問題的基礎上，嘗試提出完善我國教師資格證書制度的設想。 本文除引言和結語外，正文包括四個部分： 第一部分“日本教師資格證書制度的確立”(19世紀70年代初—20世紀50年代)。日本的教師資格證書制度，始于明治維新時期，最開始實施的是師范學校畢業(yè)資格制度。二戰(zhàn)后，在“大學培養(yǎng)教師”和“開放的授予資格證書”這兩個新的制度原則下，，戰(zhàn)前的教師培養(yǎng)從根本上得到了改變，打破了戰(zhàn)前以師范學校為中心，在授予資格證書方面的封閉性。只要是在開設教職課程的大學接受教育，達到所定的要求，無論畢業(yè)于哪所大學，都平等地授予教師資格證書。 第二部分“日本教師資格證書制度的完善”(20世紀50年代——20世紀90年代)。本部分簡述日本教師資格證書制度適應社會以及教育發(fā)展的不斷完善過程。 第三部分“日本教師資格證書制度的現(xiàn)狀”(21世紀)。陳述日本教師資格證書制度的現(xiàn)狀和革新趨勢。中央教育審議會于2002年發(fā)表了題為《今后教師資格證書制度的發(fā)展方向》的咨詢報告。報告認為日本教師資格證書制度的改革將朝著綜合化和彈性化的方向發(fā)展。 第四部分“比較與借鑒：完善我國教師資格證書制度的思考與設想”。根據(jù)教師資格證書制度的世界發(fā)展趨勢和日本的先進經驗，針對我國教師資格證書制度政策和實施中存在的問題，筆者提出幾點設想：加強對教師資格證書的管理、規(guī)范教師資格證書頒發(fā)機構的職責、增加教師資格證書的種類、規(guī)定教師資格證書的融通范圍和期限、建立教師試用制度，以期形成符合我國國情的教師資格證書制度。
【關鍵詞】：教師資格證書制度 日本 中國 比較與借鑒
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G531.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-12
• (一) 研究意義7
• (二) 研究現(xiàn)狀7-8
• (三) 概念解析8-11
• (四) 研究方法11
• (五) 研究思路11-12
• 一、日本教師資格證書制度的確立(19世紀70年代初——20世紀50年代)12-17
• (一) 19世紀70年代初——二戰(zhàn)結束12-13
• (二) 二戰(zhàn)后——20世紀50年代13-17
• 二、日本教師資格證書制度的完善(20世紀50年代——20世紀90年代)17-24
• (一) 20世紀50年代——20世紀70年代17-18
• (二) 20世紀80年代18-22
• (三) 20世紀90年代22-24
• 三、日本教師資格證書制度的現(xiàn)狀(21世紀)24-29
• (一) 日本教師資格證書制度的現(xiàn)狀24-25
• (二) 日本教師資格證書制度的革新趨勢25-29
• 四、比較與借鑒:完善我國教師資格證書制度的思考與設想29-42
• (一) 對我國教師資格證書制度的思考29-34
• (二) 完善我國教師資格證書制度的設想34-42
• 結語42-43
• 參考文獻43-47
• 附錄147-49
• 附錄249-52
• 后記52

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 歐小鋒;;日本體育教師資格制度研究[J];體育文化導刊;2013年08期

2 李碧珍;;中小學新任教師專業(yè)精神闕失的深層分析——制度的解構和建構的視角[J];學周刊;2012年34期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐敏;我國中小學教師資格定期認證研究[D];重慶師范大學;2011年

2 張汶軍;教師專業(yè)化的初步嘗試：民國后期小學“教師檢定”的定制與實踐[D];華中師范大學;2009年

3 吳劍;我國教師資格認定政策研究[D];哈爾濱師范大學;2009年

4 許筱英;我國新教師就業(yè)市場的發(fā)展[D];華東師范大學;2010年

5 趙映霞;我國高等職業(yè)教育教師資格認定體系研究[D];重慶大學;2010年

6 王燕;濟南市初級中學教師資格認證問題與對策研究[D];山東師范大學;2010年

7 王麗萍;專業(yè)化背景下幼兒園教師資格考試內容的研究[D];西南大學;2012年

8 陳好連;雙元制背景下德國職教教師資格制度研究[D];西南大學;2012年

9 侯琳;日本教師在職研修的實踐取向研究[D];河南大學;2012年

10 陳公隆;印度尼西亞教師資格認證制度現(xiàn)狀及策略建構[D];重慶師范大學;2012年

  本文關鍵詞：日本教師資格證書制度發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：386302