發(fā)布時間：2023-10-06 15:06

　　初中生正處于青春期這個重要的人生階段,這一時期學(xué)生的主要特點就是身心發(fā)展快,自我意識更加強烈,思維活躍等。在這樣“特殊”的身心狀態(tài)之下,還要面對學(xué)習(xí)和生活中的各種壓力,因此尋找正確的方法應(yīng)對各種挫折顯得尤為重要。與此同時,個體的自尊和來自于身邊朋友、老師和親人的多方面的社會支持也會對其產(chǎn)生一定的影響。本研究在已有研究的基礎(chǔ)之上對三者的關(guān)系進行研究,研究的目的就在于探究社會支持在自尊和應(yīng)對方式之間有無中介作用。本研究采用問卷調(diào)查法,對山西太原等地四所初中的500名初中生進行調(diào)查,通過SPSS描述統(tǒng)計、差異顯著性檢驗、相關(guān)分析和中介效應(yīng)檢驗等方法對樣本進行分析,研究結(jié)果如下:(1)初中生的應(yīng)對方式在性別上的差異不顯著;各種應(yīng)對方式在年級間的差異顯著。問題解決和忍耐是初中生最經(jīng)常采用的應(yīng)對方式,其次是退避、求助和發(fā)泄,幻想應(yīng)對方式用的是最少的。(2)初中生在年級之間自尊水平的差異性不顯著;在性別上自尊存在著顯著性差異,男生自尊顯著高于女生自尊。(3)初中生社會支持在性別上差異不顯著;在主觀支持和支持利用度這兩個維度,初中生的年級之間的差異顯著,七年級在主觀支持和支持利用度兩個維度上顯著高于八...

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
引言
第一章 文獻綜述
    1.1 應(yīng)對方式概述
        1.1.1 應(yīng)對方式的概念
        1.1.2 應(yīng)對方式的影響因素
        1.1.3 應(yīng)對方式的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.2 自尊與應(yīng)對方式的關(guān)系
        1.2.1 自尊的概念
        1.2.2 自尊的影響因素
        1.2.3 自尊的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.4 自尊與應(yīng)對方式的相關(guān)研究
    1.3 應(yīng)對方式、自尊與社會支持的關(guān)系
        1.3.1 社會支持的概念
        1.3.2 社會支持的影響因素
        1.3.3 社會支持的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.4 自尊與社會支持的相關(guān)研究
        1.3.5 社會支持與應(yīng)對方式的相關(guān)研究
        1.3.6 應(yīng)對方式、自尊與社會支持之間關(guān)系的研究進展
第二章 問題提出與研究設(shè)計
    2.1 以往研究存在問題
    2.2 研究目的與意義
        2.2.1 研究目的
        2.2.2 理論意義
        2.2.3 實踐意義
    2.3 研究設(shè)計
        2.3.1 研究對象
        2.3.2 研究工具
        2.3.3 研究問題與假設(shè)
    2.4 施測過程與數(shù)據(jù)處理
第三章 結(jié)果與分析
    3.1 初中生應(yīng)對方式、自尊和社會支持的基本描述統(tǒng)計
    3.2 初中生應(yīng)對方式在人口學(xué)變量上的差異檢驗
        3.2.1 應(yīng)對方式的性別差異檢驗
        3.2.2 應(yīng)對方式的年級差異檢驗
    3.3 初中生自尊在人口學(xué)變量上的差異檢驗
        3.3.1 自尊的性別差異檢驗
        3.3.2 自尊的年級差異檢驗
    3.4 初中生社會支持在人口學(xué)變量上的差異檢驗
        3.4.1 社會支持的性別差異檢驗
        3.4.2 社會支持的年級差異檢驗
    3.5 初中生自尊、社會支持與應(yīng)對方式的相關(guān)分析
    3.6 社會支持在初中生自尊與應(yīng)對方式關(guān)系中的中介效應(yīng)檢驗
第四章 討論
    4.1 研究變量總體狀況的討論
        4.1.1 初中生應(yīng)對方式現(xiàn)狀
        4.1.2 初中生自尊現(xiàn)狀
        4.1.3 初中生社會支持現(xiàn)狀
    4.2 變量間相關(guān)關(guān)系的討論
        4.2.1 對初中生的應(yīng)對方式、自尊和社會支持之間相關(guān)分析結(jié)果的討論
        4.2.2 對社會支持在初中生自尊與應(yīng)對方式關(guān)系中的中介效應(yīng)的討論
第五章 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 教育對策與建議
        5.2.1 引導(dǎo)學(xué)生積極應(yīng)對挫折的建議
        5.2.2 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我的建議
        5.2.3 引導(dǎo)學(xué)生有效利用社會支持的建議
第六章 不足與展望
參考文獻
附錄
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
個人簡況及聯(lián)系方式



本文編號：3851935