中等職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分,承擔(dān)著培養(yǎng)支撐我國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展生產(chǎn)一線需要的高素質(zhì)技術(shù)人才的歷史使命,特別是隨著改革開放的深入推進(jìn),制造業(yè)的智能化迫切需要有較好英語應(yīng)用能力的一線技術(shù)人才。中職英語教學(xué)作為現(xiàn)代教育體系的重要內(nèi)容,在培養(yǎng)學(xué)生順應(yīng)社會發(fā)展的潮流、提高中職學(xué)生英語應(yīng)用能力方面具有重要作用。VR(Virtual Reality虛擬現(xiàn)實(shí))技術(shù)應(yīng)用于英語教學(xué),與傳統(tǒng)的英語教學(xué)相比可以改變師生課堂互動(dòng)模式,為學(xué)生提供全新的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,使課堂教學(xué)內(nèi)容更加逼真的呈現(xiàn)。VR技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)融合,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生英語水平。本論文首先闡述了課題的研究背景,在信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于教學(xué)的時(shí)代背景下,VR技術(shù)以能夠更好地促進(jìn)教學(xué),使教學(xué)效果更加明顯的優(yōu)勢,成為了現(xiàn)階段極受歡迎的新技術(shù);通過對任教學(xué)校進(jìn)行調(diào)研,客觀的總結(jié)出了中職教育的現(xiàn)狀以及中職學(xué)校英語學(xué)習(xí)的實(shí)際情況;對國內(nèi)外該技術(shù)在教育行業(yè)的應(yīng)用情況進(jìn)行總結(jié),提出了本課題研究的目的和意義。其次對VR相關(guān)概念進(jìn)行整理,對關(guān)鍵的VR技術(shù)進(jìn)行集中介紹。本研究重點(diǎn)設(shè)計(jì)了VR場景教學(xué)和傳統(tǒng)課堂教學(xué),以汝陽縣中等專業(yè)學(xué)校...

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 課題研究的背景
    1.2 課題研究的目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 國內(nèi)外VR技術(shù)應(yīng)用研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國外VR在教育中的應(yīng)用
        1.3.2 中國VR在教育中的應(yīng)用
        1.3.3 國內(nèi)外VR技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀總結(jié)
        1.3.4 VR技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析
    1.4 我國中職教育現(xiàn)狀
        1.4.1 中職生特征分析
        1.4.2 中職生學(xué)習(xí)過程中普遍存在的問題
        1.4.3 中職英語教學(xué)現(xiàn)狀分析
    1.5 研究內(nèi)容及方法
        1.5.1 研究內(nèi)容
        1.5.2 研究方法
        1.5.3 研究創(chuàng)新點(diǎn)
    1.6 論文總體設(shè)計(jì)方案
    1.7 本章小結(jié)
第2章 VR技術(shù)框架
    2.1 VR技術(shù)概述
    2.2 VR建模技術(shù)
    2.3 VR建模軟件
    2.4 VR引擎
    2.5 本章小結(jié)
第3章 VR技術(shù)在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
    3.1 課程總體設(shè)計(jì)目標(biāo)
    3.2 課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
        3.2.1 “363”課堂教學(xué)模式
        3.2.2 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
        3.2.3 中職英語高考題型分析
    3.3 VR場景設(shè)計(jì)
        3.3.1 設(shè)計(jì)內(nèi)容
        3.3.2 設(shè)計(jì)步驟
        3.3.3 口語對話場景的實(shí)現(xiàn)
        3.3.4 VR場景課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
    3.4 傳統(tǒng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
    3.5 VR場景教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)對比
        3.5.1 VR場景教學(xué)較傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)
        3.5.2 傳統(tǒng)課堂教學(xué)較VR場景教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)
    3.6 本章小結(jié)
第4章 VR在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用結(jié)果分析
    4.1 應(yīng)用前測試結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析
        4.1.1 測試安排
        4.1.2 測試內(nèi)容
        4.1.3 測試結(jié)果及分析
    4.2 應(yīng)用后測試結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析
    4.3 應(yīng)用前后數(shù)據(jù)對比分析及總結(jié)
        4.3.1 VR應(yīng)用于中職英語教學(xué)的優(yōu)勢及局限
        4.3.2 VR技術(shù)在中職英語教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢
        4.3.3 VR技術(shù)在中職英語教學(xué)中應(yīng)用的局限
        4.3.4 VR在中職教育中應(yīng)用的合理化建議
    4.4 本章小結(jié)
第5章 結(jié)論及展望
    5.1 主要結(jié)論及研究成果
    5.2 研究中存在的不足
    5.3 展望
參考文獻(xiàn)
附錄 A
附錄 B
攻讀碩士學(xué)位期間主要的研究成果
致謝



本文編號：3832580