中國德育思想源遠(yuǎn)流長,博大精深,在幾千年的實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),是我國倫理道德思想中的寶貴遺產(chǎn)。力行思想作為儒家思想的重要組成部分,是中華民族優(yōu)秀的道德傳統(tǒng)。對先秦儒家力行思想進(jìn)行分析論證,取其精華,去其糟粕,對于我們確立新時(shí)代社會主義道德規(guī)范體系具有重要意義。本文在以往所研究的理論基礎(chǔ)之上,從不同的視角對力行思想的內(nèi)涵進(jìn)行了分析論證,以求得到一個(gè)整體的把握,同時(shí)深入探討其德育價(jià)值,發(fā)揮其在道德教育方面的積極作用,促進(jìn)社會主義德育體系的完善與發(fā)展。本文主要包含四個(gè)部分。第一部分對力行思想產(chǎn)生的歷史背景進(jìn)行了分析。一是闡述了力行思想產(chǎn)生的社會基礎(chǔ),鐵犁牛耕以及封建土地私有制的發(fā)展促進(jìn)了生產(chǎn)力水平的提升,而生產(chǎn)力發(fā)展的同時(shí)需要鞏固封建專制制度,進(jìn)而就提出了人的行為規(guī)范必須符合禮的準(zhǔn)則,強(qiáng)調(diào)了道德實(shí)踐的重要意義。分封制的瓦解以及選官制度的變化也促進(jìn)了力行思想的發(fā)展,以周天子為核心的宗法等級制度出現(xiàn)破裂,新的觀念思想還未真正形成,奴隸主貴族階級逐步提出要恢復(fù)周禮,進(jìn)而提出一些具體化的道德行為規(guī)范。選官制度的變化促進(jìn)了士大夫階層的興起,人們對道德教育目標(biāo)的思考,促進(jìn)了力行思想的發(fā)展。同時(shí),學(xué)術(shù)...

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
導(dǎo)論
    (一)選題意義
        1.理論意義
        2.現(xiàn)實(shí)意義
    (二)國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀和趨勢
        1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.國外研究現(xiàn)狀
    (三)研究方法與創(chuàng)新之處
        1.研究方法
        2.創(chuàng)新之處
一、先秦儒家力行思想形成的歷史背景
    (一)先秦儒家力行思想產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)
        1.鐵犁牛耕以及封建土地私有制的發(fā)展
        2.分封制的瓦解以及選官制度的變化
        3.學(xué)術(shù)思想的繁榮發(fā)展
    (二)先秦儒家力行思想形成的理論淵源
        1.周朝“敬德保民”的實(shí)踐觀點(diǎn)
        2.同時(shí)期其他學(xué)派對先秦儒家力行思想的影響
二、儒家力行思想的基本內(nèi)容
    (一)“行”的基本內(nèi)涵
        1.行是什么
        2.知與行的關(guān)系
    (二)力行的基本內(nèi)容
        1.躬行與篤行
        2.慎言與慎動
        3.事上磨練
    (三)力行的具體方法
        1.勤于學(xué)習(xí)
        2.反求諸己
        3.躬行踐履
三、先秦儒家力行思想的歷史價(jià)值評析
    (一)先秦儒家力行思想的積極影響
        1.為后世德育理論的發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)
        2.為后世的德育發(fā)展提供了方法論指導(dǎo)
    (二)先秦儒家力行思想的消極影響
        1.力行思想是以維護(hù)封建專制統(tǒng)治為目的
        2.力行思想局限于個(gè)人自我改造而脫離于社會道德實(shí)踐
四.先秦儒家力行思想德育價(jià)值的當(dāng)代轉(zhuǎn)換
    (一)先秦儒家力行德育思想的現(xiàn)實(shí)意義
        1.新時(shí)代社會主義道德建設(shè)的需要
        2.新時(shí)代人們自身道德建設(shè)的需要
        3.新時(shí)代完善德育體系的需要
    (二)先秦儒家力行思想當(dāng)代轉(zhuǎn)換的原則與路徑
        1.先秦儒家力行思想德育價(jià)值當(dāng)代轉(zhuǎn)換的原則
        2.先秦儒家力行思想德育價(jià)值當(dāng)代轉(zhuǎn)換的路徑
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論著
致謝



本文編號：3830726