本文關(guān)鍵詞：山東大學(xué)城鄉(xiāng)大學(xué)新生心理健康狀況對(duì)比研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本研究采用《中國(guó)大學(xué)生心理測(cè)量量表》之三《中國(guó)大學(xué)生適應(yīng)量表》對(duì)山東大學(xué)一年級(jí)近7000名新生進(jìn)行測(cè)量,發(fā)現(xiàn):城鄉(xiāng)不同來源的大學(xué)新生之間的心理健康狀況除學(xué)習(xí)適應(yīng)外,在人際關(guān)系適應(yīng)、校園生活適應(yīng)、擇業(yè)適應(yīng)、自我適應(yīng)、情緒適應(yīng)、滿意度等各方面均存在顯著差異;男女大學(xué)新生之間的心理健康狀況在人際適應(yīng)、情緒適應(yīng)、滿意度等方面存在顯著差異,二者交互作用不顯著,相互獨(dú)立。大學(xué)新生對(duì)大學(xué)生活的適應(yīng)過程,其實(shí)就是針對(duì)面臨問題的心理調(diào)適過程。學(xué)校和老師要通過各種方式加以引導(dǎo),幫助他們盡快調(diào)整解決,以適應(yīng)大學(xué)生活。 結(jié)論:城鄉(xiāng)不同來源的大學(xué)新生之間的心理健康狀況除學(xué)習(xí)適應(yīng)外,在人際關(guān)系適應(yīng)、校園生活適應(yīng)、擇業(yè)適應(yīng)、自我適應(yīng)、情緒適應(yīng)、滿意度等各方面均存在顯著差異。 建議: 一、指導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和價(jià)值觀; 二、營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境,形成大學(xué)生心理健康發(fā)展的氛圍; 三、開設(shè)心理健康教育課,實(shí)施心理健康教育; 四、開展專業(yè)的心理咨詢與輔導(dǎo)
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)新生 適應(yīng) 城鄉(xiāng)
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• 英文摘要7-9
• 論文正文9-50
• 前言9-14
• 資料來源與方法14-18
• 結(jié)果分析18-39
• 討論39-44
• 結(jié)論和建議44-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 附錄50-53
• 致謝53-54
• 學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表54

【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：山東大學(xué)城鄉(xiāng)大學(xué)新生心理健康狀況對(duì)比研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：380779