網(wǎng)絡(luò)文化背景下當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)影響因素分析
本文關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)文化背景下當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)影響因素分析,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】: 本文以辯證唯物主義和歷史唯物主義為基本立場,以網(wǎng)絡(luò)文化和大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)為視角,兼容了智力因素理論、非智力因素理論、學(xué)習(xí)動機(jī)理論、文化學(xué)說和網(wǎng)絡(luò)文化理論,對網(wǎng)絡(luò)文化背景下當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的影響因素進(jìn)行了全方位的分析、探索,系統(tǒng)揭示了網(wǎng)絡(luò)文化對當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的影響。并且根據(jù)實踐經(jīng)驗總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)文化背景下當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)策略。 論文共分為四大部分。 第一部分,通過對學(xué)習(xí)動機(jī)與目前熱點問題的分析,系統(tǒng)介紹了動機(jī)和學(xué)習(xí)動機(jī)的原理理論,并在動機(jī)和學(xué)習(xí)動機(jī)理論的基礎(chǔ)上,以及內(nèi)外兩個角度總結(jié)出當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的影響因素。 第二部分,通過對文化與網(wǎng)絡(luò)文化的探究分析,以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的行為特點,闡述了文化和網(wǎng)絡(luò)文化的含義,并從認(rèn)知、情感和技能層面淺談網(wǎng)絡(luò)文化的特點。網(wǎng)絡(luò)文化作為今天流行文化的時代里,對當(dāng)前的教育產(chǎn)生了重要的影響。它所提供的文化背景是教育工作者十分關(guān)注的課題,它應(yīng)用到教育中就產(chǎn)生了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的網(wǎng)絡(luò)教育模式。筆者試著從正、負(fù)兩個方面分析論述了網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的影響。 第三部分,在對教育技術(shù)學(xué)本科學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查統(tǒng)計中,系統(tǒng)分析了網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)習(xí)動機(jī)的影響,并在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)總結(jié)了針對教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)策略。 第四部分,對網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)影響因素及培養(yǎng)策略的概括總結(jié),并給出本論文的結(jié)論。
【關(guān)鍵詞】:動機(jī) 學(xué)習(xí)動機(jī) 文化 網(wǎng)絡(luò)文化
【學(xué)位授予單位】:東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2007
【分類號】:G434
【目錄】:
- 中文摘要4-5
- 英文摘要5-7
- 引言7-8
- 第一章學(xué)習(xí)動機(jī)概述8-15
- 一、動機(jī)與學(xué)習(xí)動機(jī)8-10
- 二、學(xué)習(xí)動機(jī)的影響因素10-15
- (一) 學(xué)習(xí)動機(jī)的內(nèi)在影響因素10-12
- (二) 學(xué)習(xí)動機(jī)的外在影響因素12-15
- 第二章網(wǎng)絡(luò)文化概述15-25
- 一、文化與網(wǎng)絡(luò)文化15-16
- 二、網(wǎng)絡(luò)文化的特征16-19
- (一) 認(rèn)知層面16-17
- (二) 情感層面17-18
- (三) 技能層面18-19
- 三、網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的影響19-25
- (一) 正面影響20-23
- (二) 負(fù)面影響23-25
- 第三章 當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查分析及培養(yǎng)策略25-29
- 一、一般的學(xué)習(xí)動機(jī)分析25-26
- 二、網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)動機(jī)分析26-27
- 三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的若干策略27-29
- 結(jié)語29-30
- 參考文獻(xiàn)30-31
- 附錄31-33
- 后記33
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 趙閣;;淺議中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)[J];新課程(下);2011年06期
2 魯俊;;試論后現(xiàn)代視閾下的網(wǎng)絡(luò)文化[J];湖北社會科學(xué);2011年07期
3 蔡宣明;;物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)[J];吉林教育;2011年22期
4 張巧玲;;淺談激勵學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)[J];新作文(教育教學(xué)研究);2011年09期
5 王仲謀;;談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)的激勵[J];考試周刊;2011年46期
6 艾小燕;;掌握學(xué)生心激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)[J];北方文學(xué)(下半月);2011年03期
7 張麗媛;;淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)[J];才智;2011年22期
8 黃桂清;;論網(wǎng)絡(luò)在社會文化重塑中的作用[J];中共桂林市委黨校學(xué)報;2011年02期
9 張寶珠;;體校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣的培養(yǎng)[J];少年體育訓(xùn)練;2011年03期
10 馬云良;;談如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J];成才之路;2011年23期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 李麗;;家長參與及其與學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年
2 張清海;余達(dá)淮;;高校貧困生學(xué)習(xí)動機(jī)研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年
3 王恪;;網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)面作用[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年
4 許繼新;樊琪;;農(nóng)民學(xué)習(xí)動機(jī)及阻礙學(xué)習(xí)因素的調(diào)查研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年
5 吳思為;伍新春;;中小學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的發(fā)展趨勢及其對學(xué)業(yè)成績的影響[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年
6 范會勇;宋鳳寧;張進(jìn)輔;;中學(xué)生時間管理傾向與學(xué)習(xí)動機(jī)的相關(guān)研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年
7 侯杰泰;何德芳;;亞洲學(xué)生學(xué)業(yè)成就與學(xué)習(xí)動機(jī)[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年
8 張曉輝;姚梅林;;我國職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)目的類型的特點研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年
9 徐可玲;;利用合作學(xué)習(xí)提高內(nèi)地西藏班高中生的學(xué)習(xí)動機(jī)[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會第一次學(xué)術(shù)研討會會議論文集[C];2008年
10 潘麗;李小紅;;學(xué)習(xí)動機(jī)與大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)[A];高教科研2006(中冊:教學(xué)改革)[C];2006年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 馬漢廣;網(wǎng)絡(luò)文化面面觀[N];中國文化報;2005年
2 本報記者 邱津津;網(wǎng)博會精彩紛呈 消費網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品亟需引導(dǎo)[N];通信信息報;2008年
3 瑞華;第六屆中國國際網(wǎng)絡(luò)文化博覽會在京開幕[N];中國文化報;2008年
4 電腦商報記者 謝少常;忽悠經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)文化[N];電腦商報;2008年
5 本報記者 黃麗莉;推動我市網(wǎng)絡(luò)文化繁榮發(fā)展[N];三明日報;2008年
6 ;大力發(fā)展和傳播健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化[N];寧夏日報;2008年
7 西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院 王文;利用網(wǎng)絡(luò)文化 建設(shè)和諧高校[N];甘肅日報;2009年
8 范玉剛;掌握網(wǎng)絡(luò)文化的引領(lǐng)權(quán)[N];中國文化報;2009年
9 佟吉清;打擊淫穢色情,構(gòu)建性別平等的網(wǎng)絡(luò)文化[N];中國婦女報;2009年
10 宋元林;發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化在發(fā)展民主政治中的作用[N];人民日報;2009年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 王井;我國網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)文化價值體系的態(tài)度適應(yīng)研究[D];華中科技大學(xué);2011年
2 朱曉紅;中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)缺失量表的編制[D];南京師范大學(xué);2011年
3 王勃然;英語項目學(xué)習(xí)模式對學(xué)習(xí)動機(jī)的影響因素探究[D];上海外國語大學(xué);2012年
4 唐智松;網(wǎng)絡(luò)文化中學(xué)生主體性的迷失與重塑[D];西南師范大學(xué);2004年
5 馬治國;網(wǎng)絡(luò)教育本質(zhì)論[D];東北師范大學(xué);2003年
6 萬峰;網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生倫理道德影響的研究[D];上海師范大學(xué);2009年
7 郭艷玲;內(nèi)容依托教學(xué)對提高海洋專業(yè)學(xué)生英語應(yīng)用能力及學(xué)習(xí)動機(jī)的有效性研究[D];上海外國語大學(xué);2012年
8 劉桂茹;先鋒與曖昧[D];福建師范大學(xué);2011年
9 羅芳;西藏農(nóng)牧區(qū)小學(xué)漢語教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2011年
10 李鐵錘;網(wǎng)絡(luò)熱詞傳播現(xiàn)象研究[D];華中科技大學(xué);2012年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 魏云;網(wǎng)絡(luò)文化背景下當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)影響因素分析[D];東北師范大學(xué);2007年
2 李墨;網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下青少年思想政治教育工作研究[D];河北師范大學(xué);2010年
3 張超;高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)[D];長春理工大學(xué);2010年
4 閆勇;網(wǎng)絡(luò)文化的勃興與嬗變[D];鄭州大學(xué);2002年
5 郝一峰;社會主義意識形態(tài)與網(wǎng)絡(luò)文化研究[D];黑龍江省社會科學(xué)院;2010年
6 盛斌;基于網(wǎng)絡(luò)文化視角的SNS網(wǎng)站研究[D];北京郵電大學(xué);2010年
7 周杰文;網(wǎng)絡(luò)文化對軍校大學(xué)生道德價值觀的影響及對策[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2005年
8 葉嘉穎;社交網(wǎng)絡(luò)文化探析[D];華南理工大學(xué);2010年
9 胡凡剛;網(wǎng)絡(luò)文化與教育[D];曲阜師范大學(xué);2000年
10 秦媛;網(wǎng)絡(luò)文化對中學(xué)生價值觀教育的影響[D];山東師范大學(xué);2010年
本文關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)文化背景下當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)影響因素分析,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
,本文編號:380427
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/ktjx/380427.html