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我國(guó)城市化進(jìn)程中農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題研究

發(fā)布時(shí)間:2017-05-19 16:23

  本文關(guān)鍵詞:我國(guó)城市化進(jìn)程中農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】: 改革開(kāi)放以來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快,大量農(nóng)民進(jìn)入城市務(wù)工經(jīng)商。由于我國(guó)二元化的社會(huì)管理體制和義務(wù)教育體制的滯后,成千上萬(wàn)的農(nóng)民工子女進(jìn)入城市后不能平等的接受義務(wù)教育,農(nóng)民工子女的失學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。 農(nóng)民工子女的義務(wù)教育問(wèn)題不僅關(guān)系到城市化進(jìn)程的延續(xù)、全民素質(zhì)教育的實(shí)施,甚至還會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。為此中央政府和各級(jí)地方政府紛紛出臺(tái)了相關(guān)政策,采取了多項(xiàng)措施和對(duì)策,使農(nóng)民工子女上學(xué)難的問(wèn)題得以初步解決。但由于國(guó)家政策的不完善以及農(nóng)民工階層自身的局限性等原因,農(nóng)民工子女在義務(wù)教育階段的就學(xué)情況還存在許多的問(wèn)題,如失學(xué)、輟學(xué)問(wèn)題;就學(xué)質(zhì)量問(wèn)題;就學(xué)后的環(huán)境適應(yīng)問(wèn)題等等。 本文通過(guò)文獻(xiàn)法、調(diào)查法及文本分析法,廣泛收集農(nóng)民工子女義務(wù)教育方面的信息和資料,反復(fù)參閱國(guó)家及各級(jí)地方政府的相關(guān)政策及學(xué)界的研究成果,深入剖析造成當(dāng)前農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題的種種原因,并在此基礎(chǔ)上提出解決農(nóng)民工子女教育問(wèn)題的對(duì)策和建議,即推進(jìn)農(nóng)民工子女義務(wù)教育的法制化進(jìn)程;進(jìn)一步深化教育管理體制改革;積極推進(jìn)社會(huì)管理體制的配套改革等,,而且對(duì)每項(xiàng)對(duì)策的實(shí)施提出了了具體的建議。
【關(guān)鍵詞】:農(nóng)民工子女 義務(wù)教育 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】:湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2007
【分類(lèi)號(hào)】:G521
【目錄】:
  • 中文摘要3-4
  • 英文摘要4-7
  • 引言7-9
  • 第一章 農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題的背景9-18
  • 1.1 農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題的凸現(xiàn)9-12
  • 1.2 農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的現(xiàn)狀12-18
  • 第二章 現(xiàn)階段農(nóng)民工子女義務(wù)教育存在的主要問(wèn)題及原因18-32
  • 2.1 農(nóng)民工子女義務(wù)教育存在的主要問(wèn)題18-22
  • 2.2 農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題的原因分析22-32
  • 第三章 農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題的對(duì)策思考32-46
  • 3.1 營(yíng)造問(wèn)題解決的良好社會(huì)氛圍32-33
  • 3.2 推進(jìn)農(nóng)民工子女義務(wù)教育的法制化進(jìn)程33-34
  • 3.3 進(jìn)一步深化教育管理體制的改革34-42
  • 3.4 積極推進(jìn)社會(huì)管理體制的配套改革42-46
  • 結(jié)語(yǔ)46-48
  • 參考文獻(xiàn)48-49
  • 后記49-50

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 丁亞杰;進(jìn)城農(nóng)民工子女教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

2 朱思妍;衡陽(yáng)市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女上學(xué)難問(wèn)題研究[D];湘潭大學(xué);2010年

3 張世杰;城市化進(jìn)程中小學(xué)家校合作的問(wèn)題與對(duì)策研究[D];廣州大學(xué);2011年

4 余麗麗;社會(huì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)村留守兒童問(wèn)題探析[D];南京理工大學(xué);2008年

5 李敏;農(nóng)民工城居子女受教育問(wèn)題研究[D];大連交通大學(xué);2010年

6 姜文靜;農(nóng)民工子女初中義務(wù)教育問(wèn)題[D];中央民族大學(xué);2010年

7 王煥霞;中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)村留守兒童問(wèn)題研究[D];燕山大學(xué);2012年

8 楊波;城市化進(jìn)程中農(nóng)民工子女受教育權(quán)之保障[D];華東政法大學(xué);2012年


  本文關(guān)鍵詞:我國(guó)城市化進(jìn)程中農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號(hào):379210

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