本文關(guān)鍵詞：論市場經(jīng)濟對我國義務(wù)教育公共性的侵蝕及其救治策略，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 義務(wù)教育是一項公益性事業(yè),公共性是義務(wù)教育的基本屬性之一。義務(wù)教育的公共性是國家對義務(wù)教育干預(yù)程度的一種體現(xiàn),是政府在保證義務(wù)教育公平、正義等方面的責(zé)任和功效。它包含形式上的“公”與實質(zhì)意義上的“公”兩個層面的內(nèi)容,前者主要以公立學(xué)校的形式得以體現(xiàn),后者則在于強調(diào)義務(wù)教育的公平、公正等特性。市場經(jīng)濟對我國義務(wù)教育公共性的侵蝕主要體現(xiàn)在后者,具體表現(xiàn)為:政府教育職能“缺位”致使公共責(zé)任弱化;學(xué)校兩極分化造成教育亂收費現(xiàn)象嚴(yán)重;學(xué)�！疤暨x”學(xué)生和家長“選擇”學(xué)校日益明顯導(dǎo)致教育不公平加劇。 因此,市場經(jīng)濟條件下,救治我國義務(wù)教育的公共性,一方面要轉(zhuǎn)變政府教育職能,實現(xiàn)政府治理模式的變化;另一方面要強化政府在義務(wù)教育發(fā)展中的主要責(zé)任人角色;同時還要不斷整合各種社會力量的作用。
【關(guān)鍵詞】：公共性 義務(wù)教育 市場經(jīng)濟
【學(xué)位授予單位】：安徽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G522.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 前言9-21
• 一、研究的緣起9-10
• 二、研究的目的與意義10-11
• 三、相關(guān)文獻綜述11-19
• （一） 國外研究現(xiàn)狀11-12
• （二） 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-19
• 四、研究的思路與方法及論文的基本框架19-21
• （一） 研究的基本思路19
• （二） 研究的主要方法19-20
• （三） 論文的基本框架20-21
• 第一章 義務(wù)教育公共性的基本內(nèi)涵21-27
• 一、中西方有關(guān)“公共性”認(rèn)識的歷史沿革21-25
• （一） 我國對于“公”的傳統(tǒng)認(rèn)識21-22
• （二） 西方對“公共性”認(rèn)識的發(fā)展歷程22-23
• （三） “公共性”的現(xiàn)代內(nèi)涵23-25
• 二、義務(wù)教育公共性內(nèi)涵的演變及其現(xiàn)代特征25-27
• （一） 從公共教育的發(fā)展看教育公共性的形成25-26
• （二） 義務(wù)教育公共性的內(nèi)涵及現(xiàn)代特征26-27
• 第二章 市場經(jīng)濟對我國義務(wù)教育公共性的侵蝕27-33
• 一、政府教育職能“缺位”，公共責(zé)任弱化28-29
• （一） 義務(wù)教育學(xué)校被出售或出租28
• （二） 義務(wù)教育學(xué)校出現(xiàn)“國有民辦”現(xiàn)象28-29
• 二、學(xué)校兩極分化，教育亂收費現(xiàn)象嚴(yán)重29-30
• 三、“擇生”和“擇�！眴栴}突出，教育嚴(yán)重不公平30-33
• （一） 學(xué)校“挑選”學(xué)生現(xiàn)象越來越明顯30-31
• （二） 家長“選擇”學(xué)校行為愈演愈烈31-33
• 第三章 救治我國義務(wù)教育公共性的基本策略研究33-43
• 一、轉(zhuǎn)變政府教育職能,實現(xiàn)政府治理模式的變化33-35
• （一） 我國政府職能的轉(zhuǎn)變33
• （二） 政府治理模式的變化33-35
• 二、強化政府在義務(wù)教育發(fā)展中的主要責(zé)任人角色35-41
• （一）保障教育經(jīng)費的有效供給,制止亂收費現(xiàn)象37-38
• （二）促進教育公平,實現(xiàn)資源平等分享38-41
• 三、整合各種社會力量,確保義務(wù)教育公共性的不斷“擴容41-43
• 結(jié)束語43-44
• 參考文獻44-52
• 后記52-53
• 附: 本人在讀研期間發(fā)表科研論文及獲獎情況一覽表53

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：論市場經(jīng)濟對我國義務(wù)教育公共性的侵蝕及其救治策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：379195