發(fā)布時間：2017-05-19 10:06

  本文關鍵詞：美國南達科塔州健康政策模式教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 我們的社會，正在以前所未有的發(fā)展速度與其他國家一起共同進入了一個嶄新的全球化時代。在世界衛(wèi)生組織的推動下，，“健康促進”這一嶄新的健康概念在全球得到了傳播并日益發(fā)展。世界教育專家一致認為健康教育的重點是兒童和青少年，促進健康不僅是衛(wèi)生部門的責任，也是教育部門的責任。在青少年階段，學校是主要的活動場所，學校健康教育在人生健康教育中顯示出突出的重要，對成長中的兒童和青少年來講意義更為深遠。營養(yǎng)是健康的最基本的元素，在學校健康教育活動中營養(yǎng)健康占據(jù)了極為重要的位置。為此，積極研究和探討如何構建一個有效的學校營養(yǎng)健康模式成為世界各國學校健康教育探索的一項重要內(nèi)容。 在世界各國的學校教育當中，美國是開展學校健康教育較早、也是最具有改革成效的國家之一。美國的學校健康教育無論從理論結構，還是實踐發(fā)展都對世界各國的學校健康教育改革提供了許多有益的經(jīng)驗。學校營養(yǎng)健康是美國協(xié)作性學校健康計劃的重要組成部分。近年來，在學校健康教育不斷發(fā)展的大背景下，美國一些州政府依據(jù)國家法律的規(guī)定提出了健康政策以指導本州學校營養(yǎng)健康的發(fā)展，其中以南達科塔州健康政策模式(Model Wellness Policy)最具代表性。隨著學校營養(yǎng)健康在實踐中不斷的完善，南達科塔州健康政策模式已經(jīng)成為一個比較成熟的學校營養(yǎng)健康模式。 本文從比較教育的角度，運用多種方法，通過對美國學校營養(yǎng)健康歷史形成過程、發(fā)展的現(xiàn)狀及其特點的闡述分析，結合現(xiàn)行南達科塔州健康政策模式的內(nèi)容結構、特點和實施效果的闡述分析，進一步說明學校營養(yǎng)健康對學校健康教育的積極促進作用。同時也希望通過對美國南達科塔州健康政策模式的研究，為我國學校營養(yǎng)健康發(fā)展提供可以借鑒的平臺，讓我國的學校營養(yǎng)健康在比較中不斷完善。
【關鍵詞】：美國 學校營養(yǎng)健康 南達科塔州 健康政策模式
【學位授予單位】：首都師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G571.2
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-9
• 第一章:導論9-17
• 一、研究的意義和目的9-15
• 二、文獻綜述15-16
• 三、研究的方法和手段16-17
• 第二章:美國學校營養(yǎng)健康教育歷史與現(xiàn)狀17-26
• 一、美國學校營養(yǎng)健康教育的歷史演變17-20
• 二、美國學校營養(yǎng)健康教育的現(xiàn)狀20-26
• 第三章、南達科塔州《健康政策模式》文本解讀26-36
• 一、《健康政策模式》的提出26-27
• 二、《健康政策模式》實施的基本要求27-28
• 三、《健康政策模式》組成部分28-36
• 第四章:南達科塔州《健康政策模式》特點與評價36-42
• 一、南達科塔州《健康政策模式》特點36-39
• 二、南達科塔州《健康政策模式》實施效果及評價39-42
• 第五章:對國內(nèi)學校營養(yǎng)健康的啟示42-45
• 結束語45-46
• 中文參考文獻46-47
• 英文參考文獻47-48
• 致謝48

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 鄧曉君;美國中小學營養(yǎng)服務研究[D];西南大學;2010年

2 王麗;美國老年人健康教育探究[D];河南大學;2011年

3 馬廣偉;美國南達科塔州初中“健康教育標準”研究[D];首都師范大學;2011年

  本文關鍵詞：美國南達科塔州健康政策模式教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：378377