發(fā)布時間：2023-04-05 02:36

　　小規(guī)模限制性在線課程(Small Private Online Course,SPOC)論壇作為高校師生互動交流的重要場所,其產(chǎn)生的對話文本為教師了解學習者興趣、實現(xiàn)智能化和個性化教學帶來契機。研究提出了一種基于情感—主題時序建模的學習者興趣主題檢測與追蹤方法,用于發(fā)現(xiàn)SPOC論壇中學習者興趣主題與教學內(nèi)容的相關(guān)性以及對學習成效的影響。研究結(jié)果表明:(1)與教學內(nèi)容相關(guān)的興趣主題對學習成效具有顯著的正面效應,而娛樂灌水類興趣主題對學習成效具有顯著的負面效應;(2)在學期初期和末期,學習者興趣主題與教學內(nèi)容的語義相關(guān)度會顯著上升,而中期則顯著下降,即中期的"分心"現(xiàn)象最嚴重;(3)高成效組最先發(fā)起并參與了與教學內(nèi)容相關(guān)的興趣主題討論,而低成效組的參與則較為滯后,且更傾向于表述與教學內(nèi)容無關(guān)的內(nèi)容。最后,通過對興趣主題與學習成效的關(guān)系、興趣主題對學習成效的影響以及不同成效群體在興趣主題上的差異性與可預測性進行討論,研究為互動教學中的精準學習干預以及智能導學方法的設(shè)計提供了相關(guān)建議。

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻綜述
    （一）論壇中的興趣挖掘
    （二）學習者話語與學習成效的關(guān)系研究
三、研究設(shè)計
    （一）研究問題
    （二）研究對象和數(shù)據(jù)來源
    （三）研究方法
        1. 學習者論壇興趣主題建模方法
        2. 學習者和教師興趣主題間的相似度計算
        3. 興趣主題與學習效果間的關(guān)系
四、研究結(jié)果及分析
    （一）學習者討論的關(guān)鍵興趣主題
    （二）興趣主題演化趨勢與對學習效果的影響趨勢
    （三）不同學習成效學習者興趣主題特征的差異性
五、結(jié)論
六、討論與建議
    （一）學習者的興趣主題與學習成效密切相關(guān)
    （二）興趣主題對學習成效的影響及其演化性
    （三）興趣主題對不同學習成效的可預測性



本文編號：3782560