隨著移動學習理論的發(fā)展,一個智慧教育的“云時代”正悄然而來。云技術(shù)與基礎(chǔ)教育美術(shù)教學的深度融合,已成為傳統(tǒng)教育改革的燈塔,正實現(xiàn)著義務(wù)教育階段學生美術(shù)學習的跨越式發(fā)展。本文運用文獻分析法、觀察法、問卷調(diào)查法、課例分析法等研究方法,在探討義務(wù)教育階段美術(shù)課堂云技術(shù)熱潮現(xiàn)象與優(yōu)勢之余,窺探其背后的學習發(fā)展盲區(qū),并提出了相關(guān)的新見解和新思路,旨在使云技術(shù)有效地發(fā)揮其對學生美術(shù)學習的促進作用,讓“云端”變成學生觀察世界的窗口,而不是接收任務(wù)的終端。本文的研究分為以下幾個部分:緒論部分:闡述了本文的研究目的與意義、國內(nèi)外相關(guān)研究綜述以及研究思路與方法、創(chuàng)新點等。第一章:對與本文密切關(guān)聯(lián)的相關(guān)理論進行概述,包括相關(guān)概念的界定以及云技術(shù)運用于學生美術(shù)學習中所依托的理論依據(jù)等。第二章:通過考察云技術(shù)為美術(shù)課堂所帶來的創(chuàng)新實踐,整合具有代表性的真實課例,分別從微課上的移動學習、平板電腦上的奇思妙畫、“云端”上的課堂互動、“云端”上的學習反饋、“云端”上的學習資源五個方面,動態(tài)地展示了當前云技術(shù)運用于義務(wù)教育階段美術(shù)課堂學習中的優(yōu)勢。第三章:分析云技術(shù)運用于義務(wù)教育階段美術(shù)課堂學習中存在的欠缺,分別從美術(shù)...

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
緒論
    一、研究目的與意義
    二、國內(nèi)外研究綜述
    三、研究思路與方法
    四、創(chuàng)新點
第一章 相關(guān)理論概述
    第一節(jié) 相關(guān)概念界定
        一、云技術(shù)
        二、智慧教育
        三、美術(shù)學科技能知識
        四、義務(wù)教育階段美術(shù)課堂學習
    第二節(jié) 理論依據(jù)
        一、建構(gòu)主義學習理論
        二、人本主義理論
        三、泛在學習理論
        四、混合學習理論
        五、交互式學習理論
第二章 云技術(shù)運用于義務(wù)教育階段美術(shù)課堂學習中的優(yōu)勢
    第一節(jié) 微課上的移動學習
        一、簡單化
        二、自主性
    第二節(jié) 平板電腦上的奇思妙畫
        一、即時性
        二、趣味性
    第三節(jié) “云端”上的課堂互動
        一、交互性
        二、參與性
    第四節(jié) “云端”上的學習反饋
        一、實時性
        二、診斷性
    第五節(jié) “云端”上的學習資源
        一、多元化
        二、共享性
第三章 云技術(shù)運用于義務(wù)教育階段美術(shù)課堂學習中存在的欠缺..
    第一節(jié) 美術(shù)教育理念出現(xiàn)偏差
        一、“物化”與“人化”的本末倒置
        二、“技術(shù)使用”與“技能掌握”的失衡
    第二節(jié) 美術(shù)學習方式存在短板
        一、“虛擬學習”與“面對面學習”的錯位
        二、“個性放養(yǎng)”與“適度圈養(yǎng)”的困境
    第三節(jié) 美術(shù)學習中“體驗與生成”的流失
        一、“視覺”與“觸覺”的離散
        二、“外化”與“內(nèi)化”的矛盾
    第四節(jié) 信息化美術(shù)學習資源與環(huán)境的失措
        一、“無限”與“優(yōu)質(zhì)”的問題
        二、“無邊”與“規(guī)范”的問題
第四章 云技術(shù)運用于義務(wù)教育階段美術(shù)課堂學習中的反思與展望
    第一節(jié) 反思與建構(gòu)
        一、生本教育理念的回歸
        二、構(gòu)建合理、科學、創(chuàng)新的學習方式
        三、開發(fā)高質(zhì)量的學習資源信息庫
        四、營建張弛有度的信息學習環(huán)境
    第二節(jié) 方向與展望
        一、發(fā)展方向：擇其適者而用之,不適者而改之
        二、前景展望：美術(shù)的觸角當指向未來
結(jié)語
參考文獻
附錄一
附錄二
附錄三
致謝



本文編號：3778610