發(fā)布時(shí)間：2023-02-08 10:49

　　近年來,伴隨著人工智能、大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)的跨越式發(fā)展,正促使教育信息化步入2.0時(shí)代,成為推動(dòng)我國(guó)教育改革和創(chuàng)新發(fā)展的重要標(biāo)志。隨著我國(guó)高校信息化愈來愈深入和教育日趨智能化,對(duì)高等教育信息化發(fā)展水平進(jìn)行科學(xué)衡量與評(píng)價(jià),逐漸成為教育領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。當(dāng)前,我國(guó)高等教育信息化評(píng)價(jià)研究,存在著研究相對(duì)滯后、評(píng)價(jià)體系比較單薄等問題。為此,依據(jù)"十三五"規(guī)劃中對(duì)教育信息化核心指標(biāo)及其要求,基于成熟度模型理論和準(zhǔn)備度理論,采用德爾菲法和層次分析法等研究工具,構(gòu)建了宏觀、通用、前瞻性較強(qiáng),能較好適應(yīng)教育信息化2.0發(fā)展需求的高等教育信息化發(fā)展水平的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。經(jīng)過S大學(xué)的實(shí)證研究表明:評(píng)價(jià)指標(biāo)具有良好的規(guī)范性、通用性、科學(xué)性與合理性。希望通過這一評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,能有效促進(jìn)我國(guó)高等教育信息化的快速和良性發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、教育信息化評(píng)價(jià)的相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)
    （一）相關(guān)概念解析
    （二）相關(guān)理論基礎(chǔ)
        1. 成熟度模型理論
        2. 準(zhǔn)備度理論
二、高等教育信息化評(píng)價(jià)研究現(xiàn)狀
    （一）國(guó)內(nèi)外高等教育信息化評(píng)價(jià)研究現(xiàn)狀
    （二）相關(guān)的文獻(xiàn)綜述
        1. 學(xué)術(shù)論文及學(xué)位論文統(tǒng)計(jì)情況
        2. 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究情況
        3. 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的實(shí)證研究
三、高等教育信息化發(fā)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)
    （一）設(shè)計(jì)原則
        1. 發(fā)展性原則
        2. 系統(tǒng)性原則
        3. 可實(shí)施原則
    （二）評(píng)價(jià)指標(biāo)的篩選和確定
        1. 指標(biāo)初選
        2. 指標(biāo)檢測(cè)
        3. 指標(biāo)確定
四、高等教育信息化發(fā)展水平之評(píng)價(jià)指標(biāo)體系權(quán)重的確定
    （一）構(gòu)建高等教育信息化發(fā)展水平評(píng)價(jià)AHP遞階層次結(jié)構(gòu)
    （二）構(gòu)造各指標(biāo)間的比較判斷矩陣
    （三）進(jìn)行矩陣內(nèi)部的一致性檢驗(yàn)
    （四）整體的一致性檢驗(yàn)
五、基于S大學(xué)教育信息化發(fā)展水平的實(shí)證研究
    （一）信效度檢驗(yàn)
    （二）S大學(xué)教育信息化發(fā)展水平等級(jí)情況
    （三）S大學(xué)教育信息化發(fā)展水平呈正態(tài)分布
六、總結(jié)



本文編號(hào)：3737871