本文關(guān)鍵詞：民國時(shí)期義務(wù)教育師資培養(yǎng)與管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 中國近代推行義務(wù)教育的歷史經(jīng)驗(yàn)說明,提高教師的地位與物質(zhì)待遇,是義務(wù)教育能否收到實(shí)效的關(guān)鍵之一。一直以來,義務(wù)教育師資問題是近代中國在實(shí)施義務(wù)教育過程中始終都感到切膚之痛的問題。多出師資、快出師資一直是近代義務(wù)教育的普遍呼聲。在中國近代政局動(dòng)蕩,財(cái)政蕭條的歷史條件下,人們在義務(wù)教育師資培養(yǎng)和管理這兩個(gè)方面做出了不懈的努力,為我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),對于我們當(dāng)今社會(huì)義務(wù)教育師資的培養(yǎng)具有重要的借鑒和啟迪作用。本文分為四個(gè)部分: 第一部分,民國時(shí)期義務(wù)教育師資概況。中國進(jìn)入近代社會(huì)后,歐風(fēng)美雨、西學(xué)西潮洗禮著古老的國度,中華民族在苦難中步上教育近代化之路。義務(wù)教育走入中國人的視野。民國初年,普及義務(wù)教育取得一定成效。但正值民國初創(chuàng)之際,戰(zhàn)亂頻仍,軍閥割據(jù),加之后來袁世凱政府復(fù)辟封建教育,這些均為普及義務(wù)教育未能全面收效的重要原因。 第二部分,民國時(shí)期義務(wù)教育師資的培養(yǎng)。建立一支數(shù)量充足、質(zhì)量合格的義務(wù)教育師資隊(duì)伍,不但要有政府的足夠重視、社會(huì)的大力支持以及制度的完善,還應(yīng)該具有一批無私的奉獻(xiàn)者。民國時(shí)期義務(wù)教育師資培養(yǎng)方面所取得的一些成績表現(xiàn)了我國從西方吸納教育新成果的積極進(jìn)取的特性。 第三部分,民國時(shí)期義務(wù)教育師資的管理。民國時(shí)期在義務(wù)教育師資的管理上做出了大量的努力,尊師重教和名器不予輕授是民國時(shí)期師資管理與待遇的兩個(gè)顯著的特點(diǎn)。前一特點(diǎn)主要表現(xiàn)于教師社會(huì)地位與薪俸標(biāo)準(zhǔn)的確定,后一特點(diǎn)主要表現(xiàn)于教師資格的嚴(yán)格限定。 第四部分,對我國當(dāng)前義務(wù)教育師資培養(yǎng)與管理的啟示。即建立質(zhì)保機(jī)制,提高教師素質(zhì);重視教師地位,提高教師待遇;發(fā)展教師教育,嚴(yán)格教師培訓(xùn);鼓勵(lì)社會(huì)辦學(xué),拓寬辦學(xué)渠道;法制保障經(jīng)費(fèi),實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo);加強(qiáng)教師責(zé)任,培養(yǎng)合格教師。因此,今天我們研究民國時(shí)期義務(wù)教育師資培養(yǎng)與管理正是為了古為今用,借鑒前人在發(fā)展義務(wù)教育師資方面的智慧與經(jīng)驗(yàn),以指導(dǎo)我們今天的實(shí)踐。
【關(guān)鍵詞】：民國時(shí)期 義務(wù)教育 師資 培養(yǎng)與管理 啟示
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G451.1
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 引言8-10
• 一、民國時(shí)期義務(wù)教育師資概況10-15
• （一） 民國初期基礎(chǔ)教育師資概況10-11
• （二） 民國政府培養(yǎng)義務(wù)教育師資的政策、決議11-12
• （三） 民國時(shí)期義務(wù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)展12-15
• 二、民國時(shí)期義務(wù)教育師資的培養(yǎng)15-30
• （一） 培養(yǎng)機(jī)構(gòu)15-19
• （二） 課程設(shè)置19-27
• （三） 教師培訓(xùn)27-30
• 三、民國時(shí)期義務(wù)教育師資的管理30-38
• （一） 教師的資格檢定30-32
• （二） 教師待遇與地位32-38
• 四、對我國當(dāng)前義務(wù)教育師資培養(yǎng)與管理的啟示38-45
• （一） 建立質(zhì)保機(jī)制提高教師素質(zhì)38-39
• （二） 重視教師地位提高教師待遇39-40
• （三） 發(fā)展教師教育嚴(yán)格教師培訓(xùn)40-42
• （四） 鼓勵(lì)社會(huì)辦學(xué)拓寬辦學(xué)渠道42-43
• （五） 法制保障經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)43-44
• （六） 加強(qiáng)教師責(zé)任培養(yǎng)合格教師44-45
• 結(jié)語45-46
• 參考文獻(xiàn)46-48
• 后記48

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 胡博實(shí);林傳甲與黑龍江近代教育發(fā)展[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 劉晶;抗戰(zhàn)時(shí)期大后方基礎(chǔ)教育發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

3 王江荷;清末民初（1862-1918）教師群體近代化歷史演進(jìn)考略[D];西北師范大學(xué);2010年

4 范星;民國時(shí)期山東小學(xué)教員檢定研究[D];山東師范大學(xué);2010年

5 胡定娟;中小學(xué)雙語教師職業(yè)培訓(xùn)問題研究[D];西南交通大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：民國時(shí)期義務(wù)教育師資培養(yǎng)與管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：372686