隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、通信和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,二十一世紀(jì)已形成以信息化為主要特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。各行各業(yè)正經(jīng)歷著“互聯(lián)網(wǎng)+”的推動(dòng)下的變革與發(fā)展。同樣,國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方式也發(fā)生著革命性的變化。信息化技術(shù)被不斷運(yùn)用到聽(tīng)力教學(xué)設(shè)計(jì)和聽(tīng)力教學(xué)過(guò)程中,各種線上網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)力學(xué)習(xí)平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生,結(jié)合傳統(tǒng)的線下聽(tīng)力學(xué)習(xí)模式,形成了線上線下混合型學(xué)習(xí)模式。本文采用定性和定量相結(jié)合的研究方法,以問(wèn)卷調(diào)查、英語(yǔ)聽(tīng)力試卷、深度訪談為研究工具,對(duì)上海市某中學(xué)初三年級(jí)兩個(gè)班95名學(xué)生進(jìn)行為期三個(gè)月的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。其中初三（一）班為實(shí)驗(yàn)班,運(yùn)用線上線下混合型學(xué)習(xí)模式進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué);初三（二）班為控制班,采用傳統(tǒng)型學(xué)習(xí)模式進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)。本研究旨在探索線上線下混合型學(xué)習(xí)模式在初中生英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用,包括以下研究問(wèn)題:1.線上線下混合型學(xué)習(xí)模式對(duì)初中生英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)成效有何影響?2.線上線下混合型學(xué)習(xí)模式對(duì)初中生英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略有何影響?實(shí)驗(yàn)后,結(jié)果表明,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的聽(tīng)力水平有了很大的提高,且具備顯著性差異（P=0.000＜0.05）。由此可得出結(jié)論,線上線下混合型學(xué)習(xí)模式有利于提升初... 

【文章頁(yè)數(shù)】：104 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract
摘要
List of Abbreviations
Chapter One Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Significance
    1.3 Research Objectives
    1.4 Organization of The Thesis
Chapter Two Literature Review and Theoretical Framework
    2.1 Theoretical Framework
        2.1.1 Definitions of Blended Learning
        2.1.2 Vygotsky’s Zone of Proximal Development Theory
    2.2 Previous Studies on Online and Offline Blended Learning at Home and Abroad
        2.2.1 Overseas Studies on Online and Offline Blended Learning
        2.2.2 Domestic Studies on Online and Offline Blended Learning
    2.3 Critique of Previous Studies
Chapter Three Research Design
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Participants
    3.3 Research Instruments
    3.4 Research Procedures
    3.5 Data Collection
Chapter Four Implementations of Online and Offline Blended Learning Mode to English ListeningTeaching
    4.1 Aims of the Teaching Experiment
    4.2 Methods of the Teaching Experiment
    4.3 Principles of the Teaching Experiment
    4.4 Stages of the Teaching Experiment
    4.5 Teaching Procedures of the Experimental Class
    4.6 Teaching Procedures of the Controlled Class
Chapter Five Research Results and Discussions
    5.1 The Effects of Online and Offline Blended Learning Mode on the Learning Outcome ofJunior School Students’English Listening
        5.1.1 The Results of Independent Samples Tests
        5.1.2 The Results of Paired Samples Tests
    5.2 The Impacts of Online and Offline Blended Learning Mode on Learning Attitudes,Learning Interest and Learning Strategies of Junior School Students’in English Listening..
        5.2.1 The Impact of Online and Offline Blended Learning Mode on Learning Attitudeson English Listening
        5.2.2 The Impact of Online and Offline Blended Learning Mode on Learning Interest inEnglish Listening
        5.2.3 The Impact of Online and Offline Blended Learning Mode on Learning Strategies of English Listening
Chapter Six Conclusion
    6.1 Major Findings
    6.2 Pedagogical Implications
    6.3 Limitations of the Study
    6.4 Suggestions for Further Study
References
Appendix A
Appendix B
Appendix C
Appendix D
Appendix E
Appendix F
Appendix G
Appendix H
Appendix I
Appendix J
攻讀學(xué)位期間研究成果
Acknowledgements


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]混合教學(xué)環(huán)境下大學(xué)生學(xué)習(xí)投入影響機(jī)制研究——教學(xué)行為的視角[J]. 馬婧.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2020(02)
[2]英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)聽(tīng)力課程線上線下混合教學(xué)模式研究[J]. 夏滎.  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2019(13)
[3]基于移動(dòng)學(xué)習(xí)共同體策略的混合學(xué)習(xí)教學(xué)模式的應(yīng)用研究——以“手機(jī)直播”課堂《商業(yè)倫理學(xué)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)為例[J]. 郭佩文.  課程教育研究. 2018(52)
[4]“線上線下”混合式教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 郭麗萍.  教育理論與實(shí)踐. 2018(35)
[5]大數(shù)據(jù)誘發(fā)教學(xué)深度變革的實(shí)現(xiàn)方式[J]. 王天平.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2017(09)
[6]鄉(xiāng)村中學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂研究——以山東省某鎮(zhèn)中學(xué)為例[J]. 劉娟娟,周雪涵,徐舜平,張羽.  教育發(fā)展研究. 2017(Z2)
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[9]混合學(xué)習(xí)-改善學(xué)習(xí)的新方法[J]. 于芳,黃瑞萍.  現(xiàn)代教育論叢. 2005(04)
[10]從Blending Learning看教育技術(shù)理論的新發(fā)展（下）[J]. 何克抗.  電化教育研究. 2004(04)

碩士論文
[1]英文電影輔助高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的行動(dòng)研究[D]. 劉敏.東北師范大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3708429