[研究目的]1.探討中英兩所護理本科院校護生心理彈性、壓力和幸福感現(xiàn)狀,分析影響其心理健康問題的影響因素,為更有針對性的開展護理教育,提高護生幸福感提供科學依據(jù)。[研究方法]1.第一階段:采用英文版心理彈性量表（Connor-Davidson Resilience Scale-10）,幸福感指數(shù)量表（WHO 5 Well-Being Index（1998））及感知壓力量表（Perceived Stress Scale-10）和一般資料調查表于2019年4月中旬對英國阿爾斯特大學259名護理本科第二年護生進行調查。統(tǒng)計方法包括統(tǒng)計描述、非參數(shù)檢驗、Spearman相關分析和中介效應分析;2.第二階段:采用漢化版心理彈性量表（Connor-Davidson Resilience Scale-10）,幸福感指數(shù)量表（WHO 5 Well-Being Index（1998））,以及感知壓力量表（Perceived Stress Scale-10）和一般資料調查表于2019年4月中旬對南京中醫(yī)藥大學1326名一至四年級所有在讀護理本科生進行調查。統(tǒng)計方法包括統(tǒng)計描述、非參數(shù)檢驗、Spearman... 

【文章頁數(shù)】：117 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一部分 前言
    1 研究背景
    2 研究進展
    3 相關概念
    4 理論框架
    5 研究目標
    6 研究意義
    7 研究內容
    8 技術路線圖
第二部分 中國本科護生心理彈性、壓力和幸福感及其影響因素
    1 對象和方法
        1.1 研究對象
        1.2 研究工具
        1.3 資料收集方法
        1.4 倫理審查
        1.5 質量控制
        1.6 數(shù)據(jù)分析
    2 結果
        2.1 中國本科護生的社會人口學特征
        2.2 中國本科護生心理彈性、壓力和幸福感現(xiàn)狀及特征
        2.3 中國本科護生心理彈性、壓力、幸福感和其是否有意愿離開護理專業(yè)相關性
        2.4 中國本科護生心理彈性在壓力和幸福感之間的中介效應
    3 討論
        3.1 中國本科護生心理彈性、壓力及幸福感單因素分析
        3.2 中國本科護生心理彈性、壓力與幸福感的相關性分析
        3.3 中國本科護生壓力、心理彈性、幸福感與其有意離開護理專業(yè)的相關性分析
        3.4 中國本科護生心理彈性在壓力和幸福感之間的中介效應分析
第三部分 英國本科護生心理彈性、壓力和幸福感及其影響因素
    1 對象和方法
        1.1 研究對象
        1.2 研究工具
        1.3 資料收集方法
        1.4 倫理審查
        1.5 質量控制
        1.6 數(shù)據(jù)分析
    2 結果
        2.1 英國本科護生的社會人口學特征
        2.2 英國本科護生心理彈性、壓力和幸福感現(xiàn)狀及特征
        2.3 英國本科護生心理彈性、壓力、幸福感和其是否有意愿離開護理專業(yè)相關性
        2.4 英國本科護生心理彈性在壓力和幸福感之間的中介效應
    3 討論
        3.1 英國本科護生心理彈性、壓力及幸福感單因素分析
        3.2 英國本科護生心理彈性、壓力與幸福感的相關性分析
        3.3 英國本科護生壓力、心理彈性、幸福感與其有意離開護理專業(yè)的相關性分析
        3.4 英國本科護生心理彈性在壓力和幸福感之間的中介效應分析
第四部分 中英本科護生心理彈性、壓力和幸福感及其影響因素比較
    1 研究對象
    2 數(shù)據(jù)分析
    3 結果
        3.1 中英本科護生一般資料比較
        3.2 中英本科護生心理彈性、壓力和幸福感現(xiàn)狀比較
        3.3 中英本科護生心理彈性的預測因素
    4 討論
        4.1 中英本科護生心理彈性、壓力和幸福感現(xiàn)狀分析
        4.2 中英本科護生心理彈性的預測因素分析
結論與展望
    1 結論
    2 對護理人才培養(yǎng)的啟示
    3 本課題局限性
    4 本課題創(chuàng)新與展望
附錄
    附件1: 知情同意書(英國)
    附件2: 調查問卷(英國)
    附錄3: 調查問卷(中國)
    附錄4: 倫理審查
    附錄5: 系統(tǒng)綜述
        References
參考文獻
攻讀碩士學位期間取得的學術成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]社會支持與高職護理實習生職業(yè)倦怠、心理健康的相關性研究[J]. 景興科,景鈺,曾莉,王毓敏,馮文珍.  衛(wèi)生軟科學. 2019(06)
[2]臨床護士心理彈性在覺知壓力與職業(yè)倦怠間的中介作用[J]. 崔晟,張麗君,楊洪智,李曉梅,趙巖.  護理研究. 2019(07)
[3]本科護生心理彈性在壓力和主觀幸福感間的中介作用[J]. 吳曼,韓玉潔,孫雪芹,周雪妃.  職業(yè)與健康. 2019(02)
[4]護理本科生實習前心理健康狀況及影響因素分析[J]. 王艷茹.  中國醫(yī)學創(chuàng)新. 2016(34)
[5]護士主觀幸福感與一般自我效能感及應對方式的關系[J]. 李娉,雷松蕙.  廣東醫(yī)學. 2014(19)
[6]宗教信仰對少數(shù)民族大學生心理健康和主觀幸福感的影響[J]. 楊玲,李毅,張娟娟.  當代教育與文化. 2013(05)
[7]兒童照料、勞動參與和中國已婚男女身心健康——基于城鎮(zhèn)居民和外來務工人員的對比研究[J]. 劉云平.  南方人口. 2012(06)
[8]大學生心理彈性及歸因方式的關系[J]. 高長松,明冬艷.  中國電力教育. 2012(32)
[9]青海省基督教徒宗教皈依原因分析[J]. 戴燕.  青海社會科學. 2008(06)
[10]獨生子女護士工作壓力與心理健康水平相關性研究[J]. 石彩秋,于靜蕊.  中國健康心理學雜志. 2005(02)

碩士論文
[1]濟南市公立醫(yī)院醫(yī)療機構從業(yè)人員工作壓力、應對方式與心理健康的相關性研究[D]. 林肅娜.山東大學 2016



本文編號：3700354