發(fā)布時間：2022-10-19 11:46

　　19世紀(jì)末20世紀(jì)初,中國處于社會大變革時期,政權(quán)更迭、社會動蕩,人民生活困苦,各種救國思潮興起,一批又一批的有識之士發(fā)起各種運動,以期救亡圖存。而民眾教育就是在這一大背景之下逐漸興起的,于南京國民政府成立之后,得到了政府的官方認(rèn)可,并頒布相關(guān)法令在全國范圍內(nèi)推行。安徽作為歷史上的教育大省,歷來重視教育,于是積極結(jié)合本省的實際情況開展民眾教育實踐。早在民國初期就設(shè)立了通俗講演所和通俗教育館,這是民眾教育的早期實踐。但由于規(guī)模和地域的限制,很多教育事業(yè)無法開展。1930年,教育部頒布法令,將通俗教育館改為民眾教育館,并將3所省立民眾教育館的館址和規(guī)模進(jìn)行了擴(kuò)充,并相應(yīng)地設(shè)立圖書、講演、科學(xué)、推廣等部門,開展以健康、愛國、生計為核心的教育事業(yè),部分縣立民眾教育館也積極響應(yīng)。此外,還設(shè)立民眾學(xué)校作為民眾教育的文化機(jī)構(gòu),開展以識字和失學(xué)民眾補習(xí)教育為中心的文化教育事業(yè),與各級民眾教育館相輔相成,成為安徽省民眾教育的兩大核心機(jī)構(gòu),共同推動民眾教育事業(yè)前進(jìn)和發(fā)展。1937年,抗日戰(zhàn)爭爆發(fā),民眾教育館和民眾學(xué)校的教育事業(yè)受到戰(zhàn)爭影響,大多面臨的停辦的局面。在1927—1937年是南京國民政府建設(shè)的“... 

【文章頁數(shù)】：90 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、選題的緣起及意義
    二、概念界定
    三、學(xué)術(shù)史回顧
    四、研究思路與方法
    五、創(chuàng)新與不足
第一章 安徽省民眾教育興起的歷史背景
    第一節(jié) “教育救國”思潮的興起
    第二節(jié) 南京國民政府實行訓(xùn)政
    第三節(jié) 安徽自然災(zāi)害頻發(fā),失學(xué)人口眾多
    小結(jié)
第二章 安徽省民眾教育的社會機(jī)構(gòu)及其事業(yè)開展
    第一節(jié) 通俗教育時期
        一、通俗講演所
        二、通俗教育館
    第二節(jié) 民眾教育時期
        一、省立民眾教育館及其事業(yè)
        二、縣立民眾教育館及其事業(yè)
    小結(jié)
第三章 安徽省民眾教育的文化機(jī)構(gòu)及其事業(yè)開展
    第一節(jié) 民眾學(xué)�；靖艣r
        一、民眾學(xué)校的設(shè)立
        二、民眾學(xué)校教材
        三、民眾學(xué)校經(jīng)費
    第二節(jié) 民眾學(xué)校開展的事業(yè)
        一、識字運動
        二、失學(xué)民眾補習(xí)教育
    小結(jié)
第四章 安徽省民眾教育的特點及影響
    第一節(jié) 安徽省民眾教育的特點
        一、推行時間較早
        二、施教內(nèi)容豐富多樣
        三、法律法規(guī)較為完善
    第二節(jié) 安徽省民眾教育的影響
        一、積極影響
            (一)提高了安徽民眾的文化素質(zhì)
            (二)改變了安徽民眾的社會生活習(xí)慣
            (三)增強了安徽民眾的抗戰(zhàn)力量
        二、缺陷與不足
            (一)管理系統(tǒng)尚不完善
            (二)教育經(jīng)費缺乏
    小結(jié)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]鈕永建民眾教育思想研究[J]. 李玉.  社會科學(xué)輯刊. 2018(02)
[2]淺析安徽省立第三民眾教育館的鄉(xiāng)村施教[J]. 繩會敏.  淮海工學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2014(09)
[3]關(guān)于安徽省立第三民眾教育館的考察[J]. 繩會敏.  淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2014(03)
[4]俞慶棠民眾教育思想初探[J]. 房興,王小丁.  教育文化論壇. 2012(04)
[5]民眾教育與鄉(xiāng)村改進(jìn):民國江西蓮塘實驗區(qū)研究[J]. 游海華,張兆金.  江西科技師范學(xué)院學(xué)報. 2012(03)
[6]論陶行知的民眾教育思想[J]. 王淵.  皖西學(xué)院學(xué)報. 2007(01)
[7]略論雷沛鴻的民眾教育思想和實踐[J]. 呂云飛.  河南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 1998(05)
[8]安徽近代教育發(fā)展概述[J]. 王鶴鳴.  安徽史學(xué). 1986(03)

博士論文
[1]中國近代民眾教育思潮研究[D]. 張蓉.華東師范大學(xué) 2001

碩士論文
[1]抗戰(zhàn)時期貴州平壩民眾教育研究[D]. 葉方方.貴州大學(xué) 2019
[2]民眾教育館參與地方自治建設(shè)研究[D]. 孫一凡.揚州大學(xué) 2018
[3]試論民國時期山西社會教育（1912-1937）[D]. 楊三奇.蘇州科技大學(xué) 2018
[4]董渭川民眾教育思想研究（1931—1949）[D]. 趙靜.鄭州大學(xué) 2018
[5]南京國民政府時期安徽農(nóng)村教育研究（1927-1937）[D]. 潘婷婷.安徽大學(xué) 2014
[6]高陽民眾教育思想研究[D]. 張改娜.西南大學(xué) 2014
[7]山西省立民眾教育館研究（1933-1937）[D]. 曹麗娟.四川師范大學(xué) 2012
[8]1927-1937年安徽教師群體研究[D]. 劉強.安徽大學(xué) 2011
[9]湖北省立實驗民眾教育館研究[D]. 于文哲.華中師范大學(xué) 2010
[10]陳禮江民眾教育思想研究[D]. 余佳珍.江西師范大學(xué) 2009



本文編號：3693307