交互白板支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)模式構(gòu)建與應(yīng)用研究
發(fā)布時間:2022-10-06 11:25
目前,交互白板雖然已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)中的主流媒體,但在實際的教學(xué)中卻沒有做到物盡其用,探索交互白板支持下的游戲化教學(xué)模式也是更好發(fā)揮交互白板作用的重要內(nèi)容。游戲化教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方式,積極倡導(dǎo)“娛教”理念,充分發(fā)揮教師作為設(shè)計者、引導(dǎo)者、組織者的作用,注重“主導(dǎo)-主體”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),受到了師生的關(guān)注和喜愛,探索和開發(fā)多元的游戲化教學(xué)模式也是目前的研究焦點之一。從信息技術(shù)與課程融合的角度看,通過使用交互白板等信息技術(shù)工具開展游戲化教學(xué),符合學(xué)生的認知特點,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機,提升教學(xué)效果。本研究正是在交互白板環(huán)境下,基于游戲化的理念,建構(gòu)了一個普適性的交互白板支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)模式,并通過迭代的教學(xué)實踐在完善該模式的同時驗證其在教學(xué)中應(yīng)用的效果。本研究首先從理論層面入手,對交互白板在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和游戲化在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用進行文獻綜述,對相關(guān)概念定義、核心理念進行梳理分析,為交互白板支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)模式的初步構(gòu)建提供基本方向。然后通過分析心流理論、學(xué)習(xí)動機理論以及認知主義理論,提煉出所構(gòu)建的教學(xué)模式相關(guān)的啟示性策略。在此堅實的理論基礎(chǔ)上,采...
【文章頁數(shù)】:134 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
國外交互白板教育應(yīng)用研究的文獻數(shù)量年份走勢圖
國外交互白板教育應(yīng)用研究的主題分布情況
國內(nèi)交互白板教育應(yīng)用研究的文獻數(shù)量年份走勢圖
【參考文獻】:
期刊論文
[1]教育技術(shù)領(lǐng)域中的游戲化:超越游戲的學(xué)習(xí)催化劑[J]. 張靖,傅鋼善,鄭新,張海鐘. 電化教育研究. 2019(03)
[2]基于設(shè)計的研究存在的問題與關(guān)鍵點[J]. 王志軍,耿楠,陳明選. 開放教育研究. 2018(04)
[3]幼兒園“情境體驗式”古詩詞游戲化教學(xué)模式的思考[J]. 徐曉梅,倫秋風(fēng). 教育理論與實踐. 2018(20)
[4]基于交互式電子白板構(gòu)建互動高效英語課堂教學(xué)的策略研究[J]. 張慧慧,蘇暢. 中國電化教育. 2017(04)
[5]幼兒園課程游戲化實現(xiàn)途徑探析[J]. 王萬鳳. 基礎(chǔ)教育研究. 2016(16)
[6]MOOC、游戲化思維結(jié)合的大學(xué)物理教學(xué)改革探究——以普通高校非物理專業(yè)為例[J]. 李叢,周少松. 教育現(xiàn)代化. 2016(11)
[7]小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施和開發(fā)創(chuàng)新路徑的探索[J]. 徐青. 基礎(chǔ)教育研究. 2013(13)
[8]交互式電子白板課堂教學(xué)應(yīng)用研究[J]. 吳筱萌. 中國電化教育. 2011(03)
[9]國內(nèi)外教育游戲設(shè)計研究綜述[J]. 魏婷,李藝. 遠程教育雜志. 2009(03)
[10]基于設(shè)計的研究——教育技術(shù)學(xué)研究的一種新范式[J]. 張文蘭,劉俊生. 電化教育研究. 2007(10)
博士論文
[1]游戲化學(xué)習(xí)活動建模及其應(yīng)用實踐驗證[D]. 劉俊.華東師范大學(xué) 2017
碩士論文
[1]小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)模式探索的實證研究[D]. 董立.沈陽師范大學(xué) 2018
[2]基于游戲化教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)案例設(shè)計與實踐[D]. 陳嬋.華中師范大學(xué) 2017
[3]基于ARCS模型的游戲化教學(xué)在自閉癥兒童課堂中的應(yīng)用研究[D]. 蘇校寧.華東師范大學(xué) 2017
[4]創(chuàng)客教學(xué)模式的設(shè)計與實踐研究[D]. 高金麗.華東師范大學(xué) 2016
[5]“體驗式”化學(xué)教育游戲的設(shè)計策略研究[D]. 趙妍.哈爾濱師范大學(xué) 2015
[6]教育游戲在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 鐘曉潔.南昌大學(xué) 2012
[7]交互白板在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 張海霞.華東師范大學(xué) 2008
[8]娛教技術(shù)視野中游戲化教學(xué)設(shè)計研究[D]. 牛玉霞.南京師范大學(xué) 2007
本文編號:3686902
【文章頁數(shù)】:134 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
國外交互白板教育應(yīng)用研究的文獻數(shù)量年份走勢圖
國外交互白板教育應(yīng)用研究的主題分布情況
國內(nèi)交互白板教育應(yīng)用研究的文獻數(shù)量年份走勢圖
【參考文獻】:
期刊論文
[1]教育技術(shù)領(lǐng)域中的游戲化:超越游戲的學(xué)習(xí)催化劑[J]. 張靖,傅鋼善,鄭新,張海鐘. 電化教育研究. 2019(03)
[2]基于設(shè)計的研究存在的問題與關(guān)鍵點[J]. 王志軍,耿楠,陳明選. 開放教育研究. 2018(04)
[3]幼兒園“情境體驗式”古詩詞游戲化教學(xué)模式的思考[J]. 徐曉梅,倫秋風(fēng). 教育理論與實踐. 2018(20)
[4]基于交互式電子白板構(gòu)建互動高效英語課堂教學(xué)的策略研究[J]. 張慧慧,蘇暢. 中國電化教育. 2017(04)
[5]幼兒園課程游戲化實現(xiàn)途徑探析[J]. 王萬鳳. 基礎(chǔ)教育研究. 2016(16)
[6]MOOC、游戲化思維結(jié)合的大學(xué)物理教學(xué)改革探究——以普通高校非物理專業(yè)為例[J]. 李叢,周少松. 教育現(xiàn)代化. 2016(11)
[7]小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施和開發(fā)創(chuàng)新路徑的探索[J]. 徐青. 基礎(chǔ)教育研究. 2013(13)
[8]交互式電子白板課堂教學(xué)應(yīng)用研究[J]. 吳筱萌. 中國電化教育. 2011(03)
[9]國內(nèi)外教育游戲設(shè)計研究綜述[J]. 魏婷,李藝. 遠程教育雜志. 2009(03)
[10]基于設(shè)計的研究——教育技術(shù)學(xué)研究的一種新范式[J]. 張文蘭,劉俊生. 電化教育研究. 2007(10)
博士論文
[1]游戲化學(xué)習(xí)活動建模及其應(yīng)用實踐驗證[D]. 劉俊.華東師范大學(xué) 2017
碩士論文
[1]小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)模式探索的實證研究[D]. 董立.沈陽師范大學(xué) 2018
[2]基于游戲化教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)案例設(shè)計與實踐[D]. 陳嬋.華中師范大學(xué) 2017
[3]基于ARCS模型的游戲化教學(xué)在自閉癥兒童課堂中的應(yīng)用研究[D]. 蘇校寧.華東師范大學(xué) 2017
[4]創(chuàng)客教學(xué)模式的設(shè)計與實踐研究[D]. 高金麗.華東師范大學(xué) 2016
[5]“體驗式”化學(xué)教育游戲的設(shè)計策略研究[D]. 趙妍.哈爾濱師范大學(xué) 2015
[6]教育游戲在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 鐘曉潔.南昌大學(xué) 2012
[7]交互白板在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 張海霞.華東師范大學(xué) 2008
[8]娛教技術(shù)視野中游戲化教學(xué)設(shè)計研究[D]. 牛玉霞.南京師范大學(xué) 2007
本文編號:3686902
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