隨著城鎮(zhèn)化進程的快速推進,更多的農(nóng)民進入到城市務(wù)工和定居在城市,學(xué)齡人口跟隨他們進城務(wù)工的父母來到城市學(xué)校就讀、隨家遷移進城上學(xué),農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生由家長陪護“鐘擺式”進入附近城鎮(zhèn)學(xué)校就讀,使得農(nóng)村中小學(xué)大面積面臨“空心�！钡木骄�,與之形成鮮明對比的是城市義務(wù)教育階段的“大校巨班”、“超大班額”現(xiàn)象,農(nóng)村“空心�！逼毡榛浅青l(xiāng)義務(wù)教育失衡的重要表現(xiàn)之一。本文把教育均衡論、教育公平理論作為理論基礎(chǔ),然后對義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵和“空心校”的定義進行闡述,并對教育均衡發(fā)展的判斷標(biāo)準(zhǔn)做了粗略的概括和解釋。本文以河南省商城縣為例研究農(nóng)村“空心�！眴栴},選取了商城縣域的汪橋鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育小學(xué)階段進行社區(qū)調(diào)研,主要通過實地調(diào)查法和訪談法來研究商城縣農(nóng)村教育的“空心�！爆F(xiàn)象。首先,歸納農(nóng)村“空心�！钡念愋秃兔枋鲛r(nóng)村“空心�！钡臓顩r,接著分析農(nóng)村“空心�！爆F(xiàn)象帶來的消極影響,并揭示農(nóng)村“空心�！钡某梢�,發(fā)現(xiàn):“撤點并�！笔菍�(dǎo)致“空心�！钡闹苯釉�、“空心村”是“空心�！碑a(chǎn)生的根本原因、農(nóng)村“空心校”是快速城鎮(zhèn)化帶來的必然結(jié)果、農(nóng)村“空心�！笔寝r(nóng)民家庭教育選擇多樣化的必然趨勢等。然后進一步挖掘農(nóng)村“空... 

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究綜述
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.3 文獻述評
    1.3 研究內(nèi)容和思路
        1.3.1 主要研究內(nèi)容
        1.3.2 研究思路
        1.3.3 技術(shù)路線圖
    1.4 研究方法
        1.4.1 文獻分析法
        1.4.2 實地調(diào)查法
        1.4.3 訪談法
        1.4.4 案例研究法
    1.5 創(chuàng)新與不足
        1.5.1 創(chuàng)新
        1.5.2 不足
2 概念界定與理論依據(jù)
    2.1 概念界定
        2.1.1 義務(wù)教育均衡發(fā)展
        2.1.2 “空心�！�
    2.2 理論依據(jù)
        2.2.1 教育公平理論
        2.2.2 教育均衡論
3 商城縣農(nóng)村“空心�！钡难葑兗艾F(xiàn)狀
    3.1 商城縣基本狀況
    3.2 商城縣農(nóng)村“空心�！钡难葑�
    3.3 商城縣農(nóng)村“空心校”的現(xiàn)實狀況分析---以汪橋鎮(zhèn)為例
        3.3.1 調(diào)研的過程和數(shù)據(jù)來源
        3.3.2 農(nóng)村“空心�！钡幕绢愋�
        3.3.3 農(nóng)村“空心�！钡幕颈憩F(xiàn)
4 商城縣農(nóng)村“空心�！毙纬傻脑蚣跋麡O影響
    4.1 商城縣農(nóng)村“空心�！背梢蚍治�
        4.1.1 農(nóng)村“空心�！笔强焖俪擎�(zhèn)化帶來的必然結(jié)果
        4.1.2 “空心村”是“空心�！碑a(chǎn)生的根本原因
        4.1.3 農(nóng)村“空心�！笔寝r(nóng)民家庭教育選擇多樣化的必然趨勢
        4.1.4 農(nóng)村育齡兒童主動輟學(xué)直接影響“空心�！�
    4.2 農(nóng)村“空心�！爆F(xiàn)象的消極影響
        4.2.1 城區(qū)小學(xué)大班額顯現(xiàn)
        4.2.2 農(nóng)村學(xué)�！俺ｑv兒童”的教育問題難以保證
        4.2.3 農(nóng)村學(xué)校生源銳減和教育資源浪費
    4.3 農(nóng)村“空心�！苯o城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展造成的問題
        4.3.1 城鄉(xiāng)義務(wù)教育在校生數(shù)量失衡
        4.3.2 城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資力量失衡
        4.3.3 城鄉(xiāng)義務(wù)教育基礎(chǔ)設(shè)施失衡
        4.3.4 城鄉(xiāng)義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量失衡
5 國內(nèi)外農(nóng)村“空心�！敝卫淼慕梃b
    5.1 天津市對鄉(xiāng)村義務(wù)教育的治理與整合
    5.2 韓國對農(nóng)村義務(wù)教育服務(wù)均等化問題的重視
6 商城縣農(nóng)村“空心�！钡闹卫韺Σ�
    6.1 實現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育基礎(chǔ)資源均衡配置
        6.1.1 加強農(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等硬件配置
        6.1.2 優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)等軟件配置
    6.2 實現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育質(zhì)量均衡發(fā)展
    6.3 科學(xué)規(guī)劃農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校去留,優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校布局
    6.4 推進“以城帶鄉(xiāng)、資源共享、捆綁發(fā)展”的辦學(xué)模式
7 總結(jié)與展望
參考文獻
攻讀學(xué)位期間科研成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]國外鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展模式研究[J]. 袁利平.  比較教育研究. 2018(05)
[2]我國義務(wù)教育均衡發(fā)展的實踐困境與應(yīng)對策略——以重慶市為個案[J]. 張輝蓉,盛雅琦,宋美臻.  西南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(02)
[3]新型城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村義務(wù)教育轉(zhuǎn)型路徑探究[J]. 李潮海,于月萍.  現(xiàn)代教育管理. 2017(11)
[4]縮小城鄉(xiāng)教育差距:讓教育均衡發(fā)展[J]. 李文旭.  教育. 2017(23)
[5]中國農(nóng)村教育發(fā)展?fàn)顩r與未來發(fā)展思路[J]. 秦玉友,鄔志輝.  東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(03)
[6]我國城鄉(xiāng)教育公平程度的區(qū)域比較研究[J]. 胡德鑫.  當(dāng)代教育科學(xué). 2017(03)
[7]教育城鎮(zhèn)化的異化樣態(tài)反思及積極建設(shè)思路[J]. 秦玉友.  教育發(fā)展研究. 2017(06)
[8]促進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展策略研究[J]. 韓淑英.  邯鄲學(xué)院學(xué)報. 2017(01)
[9]農(nóng)村教育的內(nèi)卷化及其破解[J]. 徐艷偉.  繼續(xù)教育研究. 2017(02)
[10]論城鄉(xiāng)一體化中農(nóng)村教育的機遇與挑戰(zhàn)[J]. 孫秀嵐,靖東閣.  繼續(xù)教育研究. 2017(02)

博士論文
[1]基于財政視角的城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D]. 陳豐.中國海洋大學(xué) 2014



本文編號：3658824