中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心于2019年發(fā)布的第43次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示,中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)到8.29億,互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)到59.6%。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題日漸凸顯。我國(guó)易感網(wǎng)絡(luò)成癮者的年齡為13-18歲,且通常開始發(fā)生于13-14歲;網(wǎng)絡(luò)成癮給青少年的人際交往、自尊、學(xué)習(xí)等身心發(fā)展帶來了很多負(fù)面影響。為了對(duì)初中生網(wǎng)絡(luò)成癮進(jìn)行有效預(yù)防和干預(yù),探討初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的影響因素及作用機(jī)制是十分重要的。本研究通過對(duì)童年期虐待、正念、心理彈性和網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)研究進(jìn)行總結(jié)和歸納。采用兒童虐待量表、正念注意覺知量表、心理彈性量表和中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮診斷量表對(duì)河南省903名初中生進(jìn)行測(cè)量,主要探討初中生童年期虐待、正念、心理彈性和網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀及各變量人口統(tǒng)計(jì)學(xué)上的差異、相關(guān)關(guān)系及作用機(jī)制。本研究的主要結(jié)論如下:（1）男生在童年期虐待得分、心理彈性得分以及網(wǎng)絡(luò)成癮得分均顯著高于女生;初二學(xué)生的正念得分顯著高于初一和初三學(xué)生得分;初一學(xué)生的心理彈性總分顯著高于初三學(xué)生;初二年級(jí)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮得分顯著高于初一年級(jí)學(xué)生;城市學(xué)生的心理彈性總分顯著高于農(nóng)村學(xué)生。（2）童年期虐待、正念、心... 

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
第2章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 網(wǎng)絡(luò)成癮概述
        2.1.1 網(wǎng)絡(luò)成癮的概念界定
        2.1.2 網(wǎng)絡(luò)成癮的模型
        2.1.3 網(wǎng)絡(luò)成癮的測(cè)量
        2.1.4 網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)影響因素
    2.2 童年期虐待概述
        2.2.1 童年期虐待的概念界定
        2.2.2 童年期虐待的測(cè)量
        2.2.3 童年期虐待的相關(guān)研究
    2.3 正念的概述
        2.3.1 正念的概念界定
        2.3.2 正念的測(cè)量方法
        2.3.3 正念的相關(guān)研究
    2.4 心理彈性概述
        2.4.1 心理彈性的概念界定
        2.4.2 心理彈性的測(cè)量
        2.4.3 心理彈性的相關(guān)研究
第3章 問題提出及研究假設(shè)
    3.1 問題提出
        3.1.1 童年期虐待與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系
        3.1.2 童年期虐待對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的影響:正念的中介作用
        3.1.3 心理彈性的調(diào)節(jié)作用
    3.2 研究假設(shè)
    3.3 研究意義
        3.3.1 理論意義
        3.3.2 實(shí)踐意義
第4章 研究方法
    4.1 研究對(duì)象
    4.2 研究工具
        4.2.1 兒童虐待量表
        4.2.2 正念注意覺知量表
        4.2.3 心理彈性量表
        4.2.4 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮診斷量表
    4.3 程序和數(shù)據(jù)處理
    4.4 結(jié)果
        4.4.1 共同方法偏差控制與檢驗(yàn)
        4.4.2 初中生童年期虐待、正念、心理彈性、網(wǎng)絡(luò)成癮的總體狀況
        4.4.3 初中生童年期虐待、正念、心理彈性、網(wǎng)絡(luò)成癮在人口學(xué)變量上的差異檢驗(yàn)
    4.5 童年期虐待、正念、心理彈性、初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)分析
    4.6 有調(diào)節(jié)的中介模型檢驗(yàn)
第5章 討論
    5.1 童年期虐待、正念、心理彈性、初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀及差異分析
        5.1.1 初中生童年期虐待的現(xiàn)狀及差異
        5.1.2 初中生正念水平的現(xiàn)狀及差異分析
        5.1.3 初中生心理彈性水平的現(xiàn)狀及差異分析
        5.1.4 初中生網(wǎng)絡(luò)成癮水平現(xiàn)狀及差異分析
    5.2 變量之間的相關(guān)性
    5.3 童年期虐待對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的影響:正念和心理彈性的有調(diào)節(jié)的中介作用
        5.3.1 童年期虐待對(duì)初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的作用
        5.3.2 正念在童年期虐待與初中生網(wǎng)絡(luò)成癮間的中介作用
        5.3.3 心理彈性的調(diào)節(jié)作用
    5.4 本研究的創(chuàng)新點(diǎn)
    5.5 本研究的不足與展望
    5.6 教育啟示
第6章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄 A:童年期虐待量表
    附錄 B:正念量表
    附錄 C:心理彈性量表
    附錄 D:網(wǎng)絡(luò)成癮量表
攻讀學(xué)位期間獲得與學(xué)位論文相關(guān)的科研成果目錄
致謝



本文編號(hào)：3658474