英國政府在過去30余年里不斷調(diào)整和改進(jìn)國家課程。面對學(xué)生成績持續(xù)下降、教育質(zhì)量持續(xù)下滑的狀況,英國進(jìn)行了新一輪課程改革。具體而言,新課程標(biāo)準(zhǔn)在課程理念上,從關(guān)注"公民素質(zhì)"轉(zhuǎn)向"全面育人";在課程內(nèi)容上,從關(guān)注"專業(yè)技能"轉(zhuǎn)向"學(xué)科素養(yǎng)";在評(píng)價(jià)方式上,從關(guān)注"知識(shí)分層"轉(zhuǎn)向"剛?cè)岵?jì)";在課程的實(shí)施和管理上,轉(zhuǎn)向追求公平與效率的平衡。探究此次英國國家課程改革的成效,并試圖為我國基礎(chǔ)教育的課程改革提供借鑒。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]英國基礎(chǔ)教育2014年國家課程計(jì)劃述評(píng)[J]. 黃麗燕,李文郁.  課程.教材.教法. 2014(09)
[2]英國中小學(xué)國家課程改革的新動(dòng)向[J]. 趙聳婷,許明.  外國中小學(xué)教育. 2014(06)
[3]英國現(xiàn)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)的特征及啟示[J]. 陳霞.  課程.教材.教法. 2003(06)
[4]英國“課程2000”的制定與實(shí)施[J]. 王凱.  外國教育研究. 2002(09)



本文編號(hào)：3655967