隨著互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步橫向與縱向發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的日常生活和學(xué)習(xí)方式的影響無(wú)處不在,由此引發(fā)的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮行為已經(jīng)成為心理學(xué)與教育學(xué)研究者十分關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。特別是,過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑纳硇�、學(xué)業(yè)以及人際關(guān)系造成的不良影響受到廣泛關(guān)注,因此,揭示青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的形成機(jī)制已成為心理學(xué)與教育學(xué)研究重點(diǎn)之一。本研究擬從心理靈活性入手,通過(guò)兩項(xiàng)研究探討心理靈活性對(duì)我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的作用機(jī)制。研究一采用橫斷面研究設(shè)計(jì),考察自我同情在心理靈活性與青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮形成之間的中介作用機(jī)制;在此基礎(chǔ)上,研究二采用干預(yù)研究設(shè)計(jì),考察青少年的網(wǎng)絡(luò)游戲成癮能否通過(guò)心理靈活性的提高而獲得改善。兩項(xiàng)研究具體闡述如下:研究一（橫斷面研究設(shè)計(jì)）以705名中學(xué)生為研究對(duì)象,采用心理靈活性問(wèn)卷、自我同情問(wèn)卷、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問(wèn)卷對(duì)被試進(jìn)行心理學(xué)調(diào)查,主要研究結(jié)果如下:（1）經(jīng)驗(yàn)性回避和認(rèn)知融合與自我同情呈顯著負(fù)相關(guān)、與網(wǎng)絡(luò)游戲成癮顯著正相關(guān);自我同情與網(wǎng)絡(luò)游戲成癮顯著負(fù)相關(guān);經(jīng)驗(yàn)性回避和認(rèn)知融合與消極自我同情顯著負(fù)相關(guān);認(rèn)知融合與積極自我同情顯著正相關(guān);積極自我同情和消極自我同情與網(wǎng)絡(luò)游戲成癮顯著負(fù)... 

【文章來(lái)源】：陜西師范大學(xué)陜西省211工程院校教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第一章 文獻(xiàn)綜述
    1.1 網(wǎng)絡(luò)游戲成癮
        1.1.1 網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的概述
        1.1.2 網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的測(cè)量
        1.1.3 網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的相關(guān)研究
        1.1.4 網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的干預(yù)研究
    1.2 心理靈活性
        1.2.1 心理靈活性的概述
        1.2.2 心理靈活性的測(cè)量
        1.2.3 心理靈活性的相關(guān)研究
    1.3 自我同情
        1.3.1 自我同情的概述
        1.3.2 自我同情的測(cè)量
        1.3.3 自我同情的相關(guān)研究
    1.4 心理靈活性、自我同情、及網(wǎng)絡(luò)游戲成癮三者之間的關(guān)系
        1.4.1 心理靈活性對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的預(yù)測(cè)作用
        1.4.2 自我同情對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的預(yù)測(cè)作用
        1.4.3 心理靈活性與自我同情之間的關(guān)系
第二章 問(wèn)題提出與研究?jī)?nèi)容
    2.1 理論假設(shè)模型
    2.2 研究?jī)?nèi)容
        2.2.1 研究一: 橫斷面研究
        2.2.2 研究二: 干預(yù)研究
    2.3 研究意義
        2.3.1 理論意義
        2.3.2 實(shí)踐意義
第三章 研究一: 青少年心理靈活性、自我同情及網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的關(guān)系研究
    3.1 研究目的
    3.2 研究假設(shè)
    3.3 研究方法
        3.3.1 研究設(shè)計(jì)
        3.3.2 研究對(duì)象
        3.3.3 研究工具
        3.3.4 數(shù)據(jù)分析
    3.4 研究結(jié)果
        3.4.1 青少年心理靈活性、自我同情及網(wǎng)絡(luò)游戲成癮描述性統(tǒng)計(jì)分析
        3.4.2 青少年心理靈活性、自我同情及網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的相關(guān)分析
        3.4.3 青少年心理靈活性與網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的關(guān)系:自我同情的中介效應(yīng)
    3.5 討論
        3.5.1 青少年心理靈活性、自我同情及網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的特征
        3.5.2 青少年心理靈活性、自我同情及網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的相關(guān)關(guān)系
        3.5.3 青少年心理靈活性與網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的關(guān)系:自我同情的中介效應(yīng)
第四章 研究二: 接納承諾療法對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的改善效應(yīng): 心理靈活性與自我同情的作用機(jī)制
    4.1 研究目的
    4.2 研究假設(shè)
    4.3 研究方法
        4.3.1 研究設(shè)計(jì)
        4.3.2 研究對(duì)象
        4.3.3 研究工具
        4.3.4 干預(yù)實(shí)施
    4.4 研究結(jié)果
        4.4.1 描述性統(tǒng)計(jì)分析
        4.4.2 接納承諾療法對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的改善效應(yīng)
        4.4.3 小組成員的主觀評(píng)估結(jié)果
    4.5 討論
第五章 研究結(jié)論
第六章 研究創(chuàng)新、不足與展望
    6.1 研究創(chuàng)新
    6.2 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]北京市大興區(qū)部分中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向及影響因素研究[J]. 李慧,馬迎華.  首都公共衛(wèi)生. 2019(01)
[2]音樂(lè)團(tuán)體治療對(duì)大學(xué)生心理靈活性及心理壓力的干預(yù)研究[J]. 徐璐.  藝術(shù)教育. 2018(22)
[3]東莞市某高校醫(yī)學(xué)研究生焦慮、壓力知覺(jué)、應(yīng)付方式與心理靈活性的關(guān)系[J]. 張琳娜,褚成靜.  醫(yī)學(xué)與社會(huì). 2018(10)
[4]養(yǎng)育心理靈活性與學(xué)齡前兒童親子依戀的關(guān)系[J]. 付桐,吳婷,王分分,龍紅,王繼源,陳玥,白曉宇,吳夢(mèng)雪,朱麗莎,祝卓宏.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2018(10)
[5]初中生班級(jí)團(tuán)體依戀、自憫與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系[J]. 江永強(qiáng),邵云天,藺秀云,何先友.  心理發(fā)展與教育. 2018(04)
[6]家庭沙盤(pán)游戲治療對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)研究[J]. 張利濱,王亞靜,李剛,蔡素平.  廣東醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(03)
[7]大學(xué)新生自憫與大學(xué)適應(yīng)性的關(guān)系研究[J]. 張超凡,安莉娟.  邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)
[8]《2017年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全報(bào)告》發(fā)布[J]. 阮斌.  計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò). 2018(05)
[9]接納與承諾療法在物質(zhì)依賴(lài)中的應(yīng)用[J]. 呂知璐,蔣京川.  中國(guó)藥物濫用防治雜志. 2018(01)
[10]心理靈活性在大學(xué)生D型人格與病理性網(wǎng)絡(luò)使用間的中介作用[J]. 黃飛,郭林鑫,朱雪梅,祝卓宏.  中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志. 2017 (12)

碩士論文
[1]薩提亞家庭治療模式介入青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的個(gè)案研究[D]. 齊振雅.蘭州大學(xué) 2018
[2]初中生心理韌性、自我同情與適應(yīng)取向心理健康關(guān)系及干預(yù)研究[D]. 武宇騰.陜西師范大學(xué) 2018
[3]大學(xué)生自我同情、應(yīng)對(duì)方式與主觀幸福感的關(guān)系[D]. 胡小兵.河南大學(xué) 2013
[4]青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問(wèn)卷編制及干預(yù)研究[D]. 李波.重慶師范大學(xué) 2013
[5]以己為景和正念錄音訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生心理靈活性和情緒的影響[D]. 陳琳.哈爾濱工程大學(xué) 2013
[6]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮與心理健康水平的關(guān)系研究[D]. 楊仕進(jìn).廣西師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3645653