目的了解初中生心理健康狀況及家庭影響因素,為心理健康教育提供參考依據(jù)。方法采用中國中學生心理健康量表、家庭親子關系量表和自擬相關問題,對吉林省長春市2所中學538名初中生進行問卷調(diào)查。采用SPSS 13.0軟件進行統(tǒng)計分析。結果（1）家庭經(jīng)濟水平低的學生更易產(chǎn)生敵對、人際關系緊張、抑郁、焦慮、學習壓力、適應不良等不良狀態(tài);（2）離異家庭的學生更易產(chǎn)生偏執(zhí)、敵對、人際關系緊張、抑郁、適應不良的心理問題;（3）心理健康水平與父母教養(yǎng)方式相關;（4）家長對孩子的態(tài)度對其心理健康影響最大,其次是家庭經(jīng)濟條件、父母之間的關系。結論家庭的主客觀因素均對初中學生的心理健康水平及行為發(fā)展有影響,家庭因素在學生的心理健康教育中不容忽視。 

【文章來源】：中國公共衛(wèi)生. 2007,(11)北大核心

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 方法
    1.3 統(tǒng)計分析
2 結 果
    2.1 不同經(jīng)濟收入家庭初中生心理健康總體情況 (表1)
    2.2 父母是否離異在心理健康各維度上的差異 (表2)
    2.3 父母教養(yǎng)方式與心理健康各維度上的相關分析 (表3)
    2.4 家庭因素與心理健康總體平均分的相關回歸分析
3 討 論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3632071