教育體制不斷革新,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展,在此情況下,國家的教育政策也在鼓勵我們將電子科技合理地運用到教學(xué)中。微視頻輔助教學(xué)是多媒體教學(xué)中的一部分,它以短小精煉為主,5分鐘左右的時間將某一個技術(shù)動作或某個教學(xué)環(huán)節(jié)通過移動設(shè)備播放出來,內(nèi)容精煉,通過碎片化的方式進行隨時隨地學(xué)習(xí)。隨著花樣跳繩項目的興起,人們對花樣跳繩項目的關(guān)注度越來越高,但是對于花樣跳繩教學(xué)的研究匱乏;本研究主要將微視頻與花樣跳繩教學(xué)相結(jié)合,探究微視頻與花樣跳繩教學(xué)之間的關(guān)系,旨在為教學(xué)提供新的教學(xué)方法,服務(wù)于體育教學(xué),提高花樣跳繩教學(xué)效果。本文主要采用實驗法進行微視頻輔助教學(xué)對小學(xué)體育課花樣跳繩教學(xué)效果的研究,通過兩輪特爾菲法篩選出小學(xué)體育課花樣跳繩教學(xué)內(nèi)容指標和評價方法指標,采取專家的意見從花樣跳繩官網(wǎng)上發(fā)布的官方視頻作為視頻教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給學(xué)生進行觀看。通過為期16周的花樣跳繩教學(xué)的實驗,得出以下結(jié)論:（1）學(xué)生喜歡觀看微視頻教學(xué)內(nèi)容,觀看人數(shù)較多。微視頻教學(xué)內(nèi)容吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也增強了師生之間的良好關(guān)系（2）微視頻輔助教學(xué)對小學(xué)生花樣跳繩體育課學(xué)習(xí)興趣的四個維度:運動參與、體育學(xué)習(xí)積極興趣、體育學(xué)習(xí)消極興趣、自主... 

【文章來源】：首都體育學(xué)院北京市

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

四、五年級實驗群通知截圖

24驗班家長群的人數(shù)，保證每個學(xué)生的家長在此群中。微信群四年級實驗班人數(shù)共35人，五年級實驗班人數(shù)共33人，后期微信群人數(shù)有增加，是為了讓學(xué)生更好的觀看視頻。實驗班：每次新授課后發(fā)送本節(jié)課應(yīng)教授的微視頻內(nèi)容，學(xué)生們在家進行觀看和理解。觀看后的學(xué)生在群里進行回復(fù)，并對此進行統(tǒng)計。圖1四、五年級實驗群通知截圖圖2四、五年級實驗班群家長人數(shù)截圖對照班：每次新授課后對對照班的學(xué)生進行課后作業(yè)的布置，如下圖，會給對照班的同學(xué)發(fā)新授課的圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容進行練習(xí)鞏固。圖3四、五年級對照班作業(yè)圖片（10）學(xué)生觀看微視頻后的反饋實驗班采用微視頻輔助教學(xué)，觀看視頻后在微信群聊里進行回復(fù)，已觀看，算作考勤。

24驗班家長群的人數(shù)，保證每個學(xué)生的家長在此群中。微信群四年級實驗班人數(shù)共35人，五年級實驗班人數(shù)共33人，后期微信群人數(shù)有增加，是為了讓學(xué)生更好的觀看視頻。實驗班：每次新授課后發(fā)送本節(jié)課應(yīng)教授的微視頻內(nèi)容，學(xué)生們在家進行觀看和理解。觀看后的學(xué)生在群里進行回復(fù)，并對此進行統(tǒng)計。圖1四、五年級實驗群通知截圖圖2四、五年級實驗班群家長人數(shù)截圖對照班：每次新授課后對對照班的學(xué)生進行課后作業(yè)的布置，如下圖，會給對照班的同學(xué)發(fā)新授課的圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容進行練習(xí)鞏固。圖3四、五年級對照班作業(yè)圖片（10）學(xué)生觀看微視頻后的反饋實驗班采用微視頻輔助教學(xué)，觀看視頻后在微信群聊里進行回復(fù)，已觀看，算作考勤。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]花樣跳繩訓(xùn)練對小學(xué)生50米成績的影響研究[J]. 張煜.  科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2019(07)
[2]中學(xué)花樣跳繩拓展性課程的可持續(xù)發(fā)展策略[J]. 鄔賢燕.  當(dāng)代體育科技. 2019(16)
[3]花樣跳繩陽光大課間活動的教學(xué)探究[J]. 詹秀貞.  名師在線. 2018(25)
[4]微課在中職體育教學(xué)中的輔助作用探討[J]. 馬云建.  科技經(jīng)濟導(dǎo)刊. 2018(15)
[5]我國中小學(xué)花樣跳繩師資現(xiàn)狀研究[J]. 胡磊,謝璞.  體育科技. 2017(06)
[6]中外跳繩發(fā)展現(xiàn)狀的對比研究[J]. 殷超,孫許龍.  體育師友. 2018(01)
[7]利用微課視頻輔助體操教學(xué)效果對比分析[J]. 王贊,齊作成.  當(dāng)代體育科技. 2017(32)
[8]探討微視頻在高校排球教學(xué)中的運用[J]. 楊英.  當(dāng)代體育科技. 2017(04)
[9]微視頻在跆拳道教學(xué)中的運用[J]. 龐亮亮.  當(dāng)代體育科技. 2016(21)
[10]基于微視頻的初中體育教學(xué)模式研究[J]. 白群.  當(dāng)代體育科技. 2015(15)

博士論文
[1]我國中小學(xué)體育學(xué)習(xí)評價改革的研究[D]. 汪曉贊.華東師范大學(xué) 2005

碩士論文
[1]花樣跳繩開展現(xiàn)狀及促進體質(zhì)健康的干預(yù)研究[D]. 曲麗軍.牡丹江師范學(xué)院 2019
[2]基于微視頻的協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在田徑教學(xué)的實驗研究[D]. 柳永富.哈爾濱師范大學(xué) 2019
[3]微視頻在羽毛球技術(shù)教學(xué)中的實驗研究[D]. 龐莉.廣州體育學(xué)院 2019
[4]體育游戲?qū)ε囵B(yǎng)小學(xué)生體育興趣的研究[D]. 張欣欣.廣州體育學(xué)院 2019
[5]微視頻輔助高中生物課堂教學(xué)實踐研究[D]. 梁麗霞.廣州大學(xué) 2019
[6]成都市錦江區(qū)小學(xué)跳繩項目開展現(xiàn)狀研究[D]. 楊博.成都體育學(xué)院 2019
[7]民間體育游戲教學(xué)對小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣及身體素質(zhì)的影響研究[D]. 曹徐爽.南京體育學(xué)院 2019
[8]探究式微視頻教學(xué)資源的開發(fā)及應(yīng)用研究[D]. 劉璐.西華師范大學(xué) 2019
[9]“四微”理念影響小學(xué)課外體育鍛煉的效果研究[D]. 石月.河北師范大學(xué) 2018
[10]智能手機視頻嵌入式網(wǎng)球訓(xùn)練對兒童網(wǎng)球基本技術(shù)訓(xùn)練效果研究[D]. 柴進.華東交通大學(xué) 2018



本文編號：3569111