教育體制不斷革新,互聯(lián)網(wǎng)技術快速發(fā)展,在此情況下,國家的教育政策也在鼓勵我們將電子科技合理地運用到教學中。微視頻輔助教學是多媒體教學中的一部分,它以短小精煉為主,5分鐘左右的時間將某一個技術動作或某個教學環(huán)節(jié)通過移動設備播放出來,內(nèi)容精煉,通過碎片化的方式進行隨時隨地學習。隨著花樣跳繩項目的興起,人們對花樣跳繩項目的關注度越來越高,但是對于花樣跳繩教學的研究匱乏;本研究主要將微視頻與花樣跳繩教學相結(jié)合,探究微視頻與花樣跳繩教學之間的關系,旨在為教學提供新的教學方法,服務于體育教學,提高花樣跳繩教學效果。本文主要采用實驗法進行微視頻輔助教學對小學體育課花樣跳繩教學效果的研究,通過兩輪特爾菲法篩選出小學體育課花樣跳繩教學內(nèi)容指標和評價方法指標,采取專家的意見從花樣跳繩官網(wǎng)上發(fā)布的官方視頻作為視頻教學內(nèi)容發(fā)送給學生進行觀看。通過為期16周的花樣跳繩教學的實驗,得出以下結(jié)論:（1）學生喜歡觀看微視頻教學內(nèi)容,觀看人數(shù)較多。微視頻教學內(nèi)容吸引了學生的學習興趣,也增強了師生之間的良好關系（2）微視頻輔助教學對小學生花樣跳繩體育課學習興趣的四個維度:運動參與、體育學習積極興趣、體育學習消極興趣、自主... 

【文章來源】：首都體育學院北京市

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

四、五年級實驗群通知截圖

24驗班家長群的人數(shù)，保證每個學生的家長在此群中。微信群四年級實驗班人數(shù)共35人，五年級實驗班人數(shù)共33人，后期微信群人數(shù)有增加，是為了讓學生更好的觀看視頻。實驗班：每次新授課后發(fā)送本節(jié)課應教授的微視頻內(nèi)容，學生們在家進行觀看和理解。觀看后的學生在群里進行回復，并對此進行統(tǒng)計。圖1四、五年級實驗群通知截圖圖2四、五年級實驗班群家長人數(shù)截圖對照班：每次新授課后對對照班的學生進行課后作業(yè)的布置，如下圖，會給對照班的同學發(fā)新授課的圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容進行練習鞏固。圖3四、五年級對照班作業(yè)圖片（10）學生觀看微視頻后的反饋實驗班采用微視頻輔助教學，觀看視頻后在微信群聊里進行回復，已觀看，算作考勤。

24驗班家長群的人數(shù)，保證每個學生的家長在此群中。微信群四年級實驗班人數(shù)共35人，五年級實驗班人數(shù)共33人，后期微信群人數(shù)有增加，是為了讓學生更好的觀看視頻。實驗班：每次新授課后發(fā)送本節(jié)課應教授的微視頻內(nèi)容，學生們在家進行觀看和理解。觀看后的學生在群里進行回復，并對此進行統(tǒng)計。圖1四、五年級實驗群通知截圖圖2四、五年級實驗班群家長人數(shù)截圖對照班：每次新授課后對對照班的學生進行課后作業(yè)的布置，如下圖，會給對照班的同學發(fā)新授課的圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容進行練習鞏固。圖3四、五年級對照班作業(yè)圖片（10）學生觀看微視頻后的反饋實驗班采用微視頻輔助教學，觀看視頻后在微信群聊里進行回復，已觀看，算作考勤。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]花樣跳繩訓練對小學生50米成績的影響研究[J]. 張煜.  科學大眾(科學教育). 2019(07)
[2]中學花樣跳繩拓展性課程的可持續(xù)發(fā)展策略[J]. 鄔賢燕.  當代體育科技. 2019(16)
[3]花樣跳繩陽光大課間活動的教學探究[J]. 詹秀貞.  名師在線. 2018(25)
[4]微課在中職體育教學中的輔助作用探討[J]. 馬云建.  科技經(jīng)濟導刊. 2018(15)
[5]我國中小學花樣跳繩師資現(xiàn)狀研究[J]. 胡磊,謝璞.  體育科技. 2017(06)
[6]中外跳繩發(fā)展現(xiàn)狀的對比研究[J]. 殷超,孫許龍.  體育師友. 2018(01)
[7]利用微課視頻輔助體操教學效果對比分析[J]. 王贊,齊作成.  當代體育科技. 2017(32)
[8]探討微視頻在高校排球教學中的運用[J]. 楊英.  當代體育科技. 2017(04)
[9]微視頻在跆拳道教學中的運用[J]. 龐亮亮.  當代體育科技. 2016(21)
[10]基于微視頻的初中體育教學模式研究[J]. 白群.  當代體育科技. 2015(15)

博士論文
[1]我國中小學體育學習評價改革的研究[D]. 汪曉贊.華東師范大學 2005

碩士論文
[1]花樣跳繩開展現(xiàn)狀及促進體質(zhì)健康的干預研究[D]. 曲麗軍.牡丹江師范學院 2019
[2]基于微視頻的協(xié)作學習教學模式在田徑教學的實驗研究[D]. 柳永富.哈爾濱師范大學 2019
[3]微視頻在羽毛球技術教學中的實驗研究[D]. 龐莉.廣州體育學院 2019
[4]體育游戲?qū)ε囵B(yǎng)小學生體育興趣的研究[D]. 張欣欣.廣州體育學院 2019
[5]微視頻輔助高中生物課堂教學實踐研究[D]. 梁麗霞.廣州大學 2019
[6]成都市錦江區(qū)小學跳繩項目開展現(xiàn)狀研究[D]. 楊博.成都體育學院 2019
[7]民間體育游戲教學對小學生體育學習興趣及身體素質(zhì)的影響研究[D]. 曹徐爽.南京體育學院 2019
[8]探究式微視頻教學資源的開發(fā)及應用研究[D]. 劉璐.西華師范大學 2019
[9]“四微”理念影響小學課外體育鍛煉的效果研究[D]. 石月.河北師范大學 2018
[10]智能手機視頻嵌入式網(wǎng)球訓練對兒童網(wǎng)球基本技術訓練效果研究[D]. 柴進.華東交通大學 2018



本文編號：3569111