校園欺凌行為不僅會對社會產(chǎn)生危害,對學(xué)生個體的身心健康也有著重要的影響。校園中蓄意或惡意出現(xiàn)肢體沖突、語言攻擊、或在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行謾罵侮辱等都視為校園欺凌行為。初中生學(xué)校人際關(guān)系是學(xué)生在學(xué)校和老師以及同學(xué)之間的交往是否和諧愉快,是否存在不和諧的因素發(fā)生。本研究主要關(guān)注學(xué)校人際關(guān)系、欺凌行為、學(xué)校歸屬感和個體因素自尊的關(guān)系。本研究在石家莊市和邢臺市兩個地區(qū)某中學(xué)共抽取600名初一和初二在校學(xué)生為研究對象,回收有效數(shù)據(jù)585份。研究其學(xué)校人際關(guān)系、欺凌行為、學(xué)校歸屬感和自尊之間的關(guān)系,研究采用《學(xué)校歸屬感量表》、《自尊量表》、《初中生師生問卷》、《自我描述問卷》中的同伴關(guān)系分量表、《Olweus兒童欺負(fù)問卷初中版》五個量表來探究學(xué)校人際關(guān)系如何通過學(xué)校歸屬感、自尊影響欺凌行為的發(fā)生,并有SPSS24.0、AMOS22.0等軟件對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出如下結(jié)論。結(jié)果發(fā)現(xiàn):（1）年級和所在城市的差異較大。自尊、學(xué)校歸屬感、學(xué)校人際關(guān)系都存在較大差異。從年級上看,初一學(xué)生受欺凌和欺凌行為低于初二學(xué)生;從所在城市來看,邢臺地區(qū)學(xué)生受欺凌和欺凌行為多于石家莊地區(qū)學(xué)生。（2）從總體來看,自尊心高、學(xué)校... 

【文章來源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

學(xué)校歸屬感、自尊在學(xué)校人際關(guān)系與欺凌行為的中介效應(yīng)檢驗(yàn)表12結(jié)構(gòu)方程模型路徑參數(shù)表

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中學(xué)生親子依戀對主觀幸福感的影響:師生關(guān)系及自尊的鏈?zhǔn)街薪樽饔肹J]. 郭明佳,劉儒德,甄瑞,牟曉紅,莊鴻娟.  心理與行為研究. 2017(03)
[2]中學(xué)生人際關(guān)系及其與自尊、人際信任的關(guān)系[J]. 劉廣增,胡天強(qiáng),張大均.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2016(02)
[3]初中青少年自尊發(fā)展趨勢及影響因素的追蹤分析[J]. 潘穎秋.  心理學(xué)報(bào). 2015(06)
[4]中學(xué)生傳統(tǒng)欺凌與網(wǎng)絡(luò)欺凌發(fā)生特點(diǎn)比較分析[J]. 張野,張珊珊,徐聞文,劉琳.  中小學(xué)心理健康教育. 2014(17)
[5]從自尊的文化差異說起[J]. 黃希庭,尹天子.  心理科學(xué). 2012(01)
[6]同伴關(guān)系:通向?qū)W校適應(yīng)的關(guān)鍵路徑[J]. 高旭,王元.  東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2010(02)
[7]師生關(guān)系、同伴關(guān)系影響青少年自尊的路徑分析[J]. 張麗華,張索玲,寧微.  中國健康心理學(xué)雜志. 2009(11)
[8]初中生學(xué)校歸屬感與心理健康的相關(guān)研究[J]. 龐海波.  心理科學(xué). 2009(05)
[9]初中生師生關(guān)系的結(jié)構(gòu)與類型研究[J]. 張野,李其維,張珊珊.  心理科學(xué). 2009(04)
[10]當(dāng)前校園欺凌行為的特征、成因與對策[J]. 劉天娥,龔倫軍.  山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(04)

碩士論文
[1]高中生同伴關(guān)系、心理資本及自尊的關(guān)系研究[D]. 張曉雪.河北師范大學(xué) 2019
[2]貧困地區(qū)留守初中生人際信任在領(lǐng)悟社會支持與學(xué)校歸屬感之間的中介作用研究[D]. 夏海云.云南師范大學(xué) 2018
[3]初中生學(xué)校歸屬感、學(xué)業(yè)情緒與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系研究[D]. 石榮.華中師范大學(xué) 2018
[4]親子關(guān)系、同伴關(guān)系、心理韌性對青少年自尊的影響[D]. 單楠.山東師范大學(xué) 2017
[5]初中生社會支持、自尊與校園欺凌的關(guān)系研究[D]. 方曉婭.新疆師范大學(xué) 2017
[6]初中生親子關(guān)系與心理健康的關(guān)系：自尊的中介效應(yīng)[D]. 李文倩.河北師范大學(xué) 2017
[7]高中生人格特質(zhì)、人際關(guān)系與學(xué)校歸屬感的關(guān)系研究[D]. 程笑珍.江西師范大學(xué) 2014
[8]中學(xué)生學(xué)校歸屬感及其與心理健康的關(guān)系研究[D]. 徐坤英.西南大學(xué) 2008



本文編號：3567879