學(xué)校治理推進的關(guān)鍵是重建管理文化,學(xué)校管理文化關(guān)系著學(xué)校治理的價值導(dǎo)向、形態(tài)建構(gòu)和目標(biāo)追求等基本問題的確定。根據(jù)文化的層次分類,學(xué)校治理中的管理文化重建可以從精神、制度、行為、物質(zhì)等四個層面來著手,在精神層面確定民主發(fā)展的價值內(nèi)核,在制度層面制定對應(yīng)學(xué)校治理的管理制度,在行為層面養(yǎng)成民主協(xié)作的實踐風(fēng)氣,在物質(zhì)層面發(fā)展引導(dǎo)學(xué)校治理的環(huán)境設(shè)施,通過多方面共同推進全面建構(gòu)起和學(xué)校治理相對應(yīng)的管理文化。 

【文章來源】：教育理論與實踐. 2019,39(35)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、重建管理文化是學(xué)校治理的核心問題
二、學(xué)校治理過程中管理文化的重建思路
    （一）精神層面：確定民主發(fā)展的價值內(nèi)核
    （二）制度層面：制定對應(yīng)治理的管理制度
    （三）行為層面：養(yǎng)成民主協(xié)作的實踐風(fēng)氣
    （四）物質(zhì)層面：發(fā)展引導(dǎo)治理的環(huán)境設(shè)施


【參考文獻】：
期刊論文
[1]學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力:區(qū)域?qū)用鎸W(xué)校改進的新視角[J]. 王美.  教育發(fā)展研究. 2018(18)
[2]教育生態(tài)觀視域下的學(xué)校治理[J]. 施俊進.  基礎(chǔ)教育研究. 2018(01)
[3]學(xué)校治理優(yōu)化的機制探索與思考[J]. 黎波.  中國教育學(xué)刊. 2017(S2)
[4]現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校治理的新制度主義分析[J]. 陳衍,徐夢佳,郭珊.  現(xiàn)代教育管理. 2017(07)
[5]學(xué)校治理與學(xué)生管理:當(dāng)代高校學(xué)生事務(wù)管理的革新向度[J]. 紀(jì)敏,謝曉斌.  江蘇高教. 2017(03)



本文編號：3562542