本文關(guān)鍵詞：青少年網(wǎng)癮成因分析及對(duì)策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： “網(wǎng)絡(luò)成癮”是指由于不良或過(guò)度使用而對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴感,導(dǎo)致個(gè)體在學(xué)習(xí)、工作、交往、健康等方面可能發(fā)生損害的現(xiàn)象。青少年正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,是網(wǎng)絡(luò)成癮的高危人群,隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展,青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象更加的突出。 本文以12歲至17歲的初中學(xué)生為研究對(duì)象,采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談等形式,對(duì)青少年上網(wǎng)行為及網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象進(jìn)行了研究。通過(guò)對(duì)青少年使用網(wǎng)絡(luò)情況調(diào)查分析,找出青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因,并對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的防治和對(duì)策進(jìn)行探討。 根據(jù)調(diào)查顯示,青少年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)使用情況較好,絕大部分學(xué)生能夠通過(guò)自我控制、外部干預(yù)等方式控制上網(wǎng)時(shí)間和內(nèi)容,但青少年的網(wǎng)絡(luò)使用主要集中在網(wǎng)絡(luò)的休閑娛樂(lè)功能,有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的青少年,多是“網(wǎng)絡(luò)游戲傾向”和“網(wǎng)絡(luò)聊天傾向”。同時(shí)還發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,如家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)行為缺乏科學(xué)有效的引導(dǎo),學(xué)校針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)教育缺乏等。 通過(guò)分析,青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因比較復(fù)雜,除網(wǎng)絡(luò)本身具有即時(shí)滿足性、跨時(shí)空使用、產(chǎn)生快樂(lè)的成癮特性外,還受到青少年心理發(fā)展特點(diǎn)、特殊人格特制的內(nèi)在因素影響,及網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和形式、家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)環(huán)境等外在因素的多方面影響。在各種影響因素中,青少年內(nèi)在因素是根本,其他外在因素只是誘因。結(jié)合以上因素,我們認(rèn)為,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮應(yīng)采取“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的方針,要注重青少年的網(wǎng)絡(luò)教育和心理健康教育,提高社會(huì)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的重視,規(guī)范青少年良好的上網(wǎng)行為習(xí)慣;家長(zhǎng)要不斷的提高自我,科學(xué)的監(jiān)督和干預(yù)青少年上網(wǎng);學(xué)校也要加強(qiáng)教育管理,開(kāi)展多種教育形式引導(dǎo)青少年正確的上網(wǎng)行為,提高他們的心理“免疫力”,同時(shí)利用與家庭建立的緊密關(guān)系,指導(dǎo)家庭的青少年上網(wǎng)。
【關(guān)鍵詞】：青少年 網(wǎng)癮 網(wǎng)絡(luò)成癮 原因 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G455
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 前言10-21
• 第一節(jié) 研究背景10-11
• 第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究及報(bào)道11-14
• 一、國(guó)外相關(guān)研究及報(bào)道11-13
• 二、國(guó)內(nèi)相關(guān)研究及報(bào)道13-14
• 第三節(jié) 研究目的14-15
• 第四節(jié) 研究意義15-16
• 第五節(jié) 理論基礎(chǔ)16-19
• 第六節(jié) 研究方法19-21
• 第二章 網(wǎng)癮概述21-29
• 第一節(jié) 網(wǎng)癮的概念21-22
• 第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)22-29
• 一、國(guó)外的診斷標(biāo)準(zhǔn)22-24
• 二、國(guó)內(nèi)的診斷標(biāo)準(zhǔn)24-25
• 三、適合青少年的網(wǎng)癮診斷標(biāo)準(zhǔn)25-27
• 四、網(wǎng)癮標(biāo)準(zhǔn)分析27-29
• 第三章 青少年網(wǎng)絡(luò)使用狀況調(diào)查與分析29-33
• 一、取樣29
• 二、問(wèn)卷設(shè)計(jì)29
• 三、問(wèn)卷發(fā)放和回收情況29
• 四、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析29-32
• 五、統(tǒng)計(jì)分析結(jié)論32-33
• 第四章 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因33-43
• 第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)存在成癮條件33-35
• 一、存在“即時(shí)滿足性”33
• 二、跨“時(shí)空”使用33-34
• 三、產(chǎn)生快樂(lè)34-35
• 第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)成癮的心理原因35-36
• 第三節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的內(nèi)在因素36-38
• 一、網(wǎng)絡(luò)滿足獨(dú)立性要求37
• 二、網(wǎng)絡(luò)滿足交往的需要37
• 三、網(wǎng)絡(luò)滿足求知欲37-38
• 四、網(wǎng)絡(luò)虛擬世界降低現(xiàn)實(shí)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)38
• 五、消極人格特制易患網(wǎng)癮38
• 第四節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的外在因素38-43
• 一、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和形式因素38-39
• 二、家庭因素39-40
• 三、學(xué)校因素40-41
• 四、社會(huì)因素41-43
• 第五章 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象的對(duì)策43-51
• 第一節(jié) 加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)心理的輔導(dǎo)43-44
• 第二節(jié) 建立家庭的網(wǎng)癮防治44-45
• 第三節(jié) 學(xué)校建立多效的網(wǎng)癮防治45-47
• 第四節(jié) 改善社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境氛圍47-51
• 附錄51-54
• 參考文獻(xiàn)54-57
• 后記57-58
• 致謝58

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 李校星;王進(jìn);;網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷標(biāo)準(zhǔn)及心理成因理論介紹[J];河北公安警察職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

2 鄧驗(yàn);曾長(zhǎng)秋;;青少年網(wǎng)絡(luò)成癮研究綜述[J];湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2012年02期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 鄧驗(yàn);青少年網(wǎng)癮現(xiàn)狀及監(jiān)控機(jī)制研究[D];中南大學(xué);2012年

2 李超民;大學(xué)生網(wǎng)癮成因及防治方法體系研究[D];中南大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 周麗平;問(wèn)題學(xué)生的家庭教養(yǎng)方式與其自尊、心理健康水平的關(guān)系[D];河北師范大學(xué);2010年

2 丁露露;優(yōu)勢(shì)視角下高中生網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防策略研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

3 蘇飛;社會(huì)工作視野下青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題的研究[D];廣西師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：青少年網(wǎng)癮成因分析及對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：354537