隨著大學(xué)生發(fā)展浪漫關(guān)系情況的愈發(fā)普遍,許多由戀愛引發(fā)的問題也慢慢凸顯。由于浪漫關(guān)系中雙方不同的成長背景、個性特征、認(rèn)知風(fēng)格等,沖突問題在大學(xué)生發(fā)展浪漫關(guān)系的過程中屢見不鮮,如果能夠運用良性的方法順利解決沖突問題,不僅對浪漫關(guān)系的質(zhì)量有很好的促進(jìn)作用,同時對情侶雙方心理和社會性的發(fā)展也有積極的影響。本研究運用文獻(xiàn)研究法和問卷調(diào)查法,旨在通過研究大學(xué)生浪漫關(guān)系沖突、戀愛效能感、應(yīng)對方式的情況以及三者之間的關(guān)系,探究戀愛效能感在浪漫關(guān)系沖突中對應(yīng)對方式的影響機制,尋求面對浪漫關(guān)系沖突時有效的化解方法,為大學(xué)生浪漫關(guān)系沖突的管理和解決提供思路。本研究通過查閱文獻(xiàn)建立理論依據(jù),采用大學(xué)生浪漫關(guān)系沖突量表、大學(xué)生戀愛效能感問卷、沖突應(yīng)對方式問卷對265名有過戀愛經(jīng)歷的大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生總體而言浪漫關(guān)系沖突處于中等程度,戀愛效能感中等偏高,且傾向于使用建設(shè)性應(yīng)對方式;有過戀愛經(jīng)歷,當(dāng)前不處于戀愛中的大學(xué)生戀愛效能感略低于戀愛中大學(xué)生;大學(xué)生在浪漫關(guān)系沖突、戀愛效能感、應(yīng)對方式上存在顯著性別差異;不同專業(yè)大學(xué)生在浪漫關(guān)系沖突強度、破壞性應(yīng)對方式上存在顯著差異;獨生子女在建... 

【文章來源】：南寧師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

沖突過程的五階段（資料來源：Robins，1996）

6.858**從圖4-1中可知，擁有高戀愛效能感的組在在沖突程度較低的情況下，采取破壞性應(yīng)對方式的程度也較低，在沖突程度逐漸升高后，采取的破壞性應(yīng)對方式也隨之增高，并遠(yuǎn)超于低戀愛效能組。而低戀愛效能組無論在沖突程度低或者高的情況下，其破壞性應(yīng)對方式程度都處于中高水平，并且在不同沖突程度下變化不大。圖4-1 戀愛效能感的調(diào)節(jié)作用圖 圖4-2 性別與浪漫關(guān)系沖突交互作用圖性別變量在模型1中不顯著，但在加入了浪漫關(guān)系沖突和戀愛效能感變量的模型2中顯著的結(jié)果顯示：性別與浪漫關(guān)系沖突或戀愛效能感或者與兩者可能存在交互作用，為此進(jìn)行性別與兩個變量的交互作用檢驗。結(jié)果顯示性別與浪漫關(guān)系沖突存在顯著地交互作用，男生的破壞性應(yīng)對方式隨著浪漫關(guān)系沖突增高的幅度大于女生

于低戀愛效能組。而低戀愛效能組無論在沖突程度低或者高的情況下，其破壞性應(yīng)對方式程度都處于中高水平，并且在不同沖突程度下變化不大。圖4-1 戀愛效能感的調(diào)節(jié)作用圖 圖4-2 性別與浪漫關(guān)系沖突交互作用圖性別變量在模型1中不顯著，但在加入了浪漫關(guān)系沖突和戀愛效能感變量的模型2中顯著的結(jié)果顯示：性別與浪漫關(guān)系沖突或戀愛效能感或者與兩者可能存在交互作用，為此進(jìn)行性別與兩個變量的交互作用檢驗。結(jié)果顯示性別與浪漫關(guān)系沖突存在顯著地交互作用，男生的破壞性應(yīng)對方式隨著浪漫關(guān)系沖突增高的幅度大于女生，具體見圖4-2。由于戀愛效能感在浪漫關(guān)系沖突和建設(shè)性應(yīng)對方式間的調(diào)節(jié)效應(yīng)不顯著，又結(jié)合相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)，浪漫關(guān)系沖突、戀愛效能感都與建設(shè)性應(yīng)對方式存在顯著相關(guān)，但在回歸方程中僅有浪漫關(guān)系沖突呈現(xiàn)顯著性，因此猜測是否是浪漫關(guān)系沖突干擾了戀愛效能感的影響

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[5]大學(xué)生戀人的關(guān)系信念、沖突應(yīng)對方式對其親密關(guān)系質(zhì)量的影響[D]. 韓易靜.浙江理工大學(xué) 2015
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[7]大學(xué)生成人依戀與戀愛效能感、情感倦怠的關(guān)系研究[D]. 黃成毅.哈爾濱師范大學(xué) 2012
[8]大學(xué)生戀人間沖突原因及解決策略的研究[D]. 祁同博.河北師范大學(xué) 2012
[9]大學(xué)生愛情沖突與痛苦的心理學(xué)探究[D]. 劉曉琳.曲阜師范大學(xué) 2011
[10]大學(xué)生戀愛沖突動態(tài)發(fā)展過程的質(zhì)性研究[D]. 王晨.曲阜師范大學(xué) 2011



本文編號：3524148