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小學(xué)生社交焦慮、情緒調(diào)節(jié)自我效能感與攻擊行為的關(guān)系研究

發(fā)布時間:2021-11-21 18:13
  情緒調(diào)節(jié)自我效能感是情緒研究領(lǐng)域中的熱點問題,人們逐漸認識到情緒調(diào)節(jié)在人類自身發(fā)展變化中的作用,特別是對個體的認知活動效果的作用。情緒調(diào)節(jié)自我效能感是指人對表達和管理自己情緒的信心程度,個體在情緒調(diào)節(jié)方面的差異取決于個體對自身情緒調(diào)節(jié)能力的信念,而這種信念會影響個體情緒調(diào)節(jié)的實際效果,同時也會影響個體的情緒狀態(tài)。情緒調(diào)節(jié)理論一直致力于發(fā)現(xiàn)作用于情緒與行為之間關(guān)系的影響因素,情緒調(diào)節(jié)自我效能感便是其中之一。本研究共分為兩部分,研究一修訂《情緒調(diào)節(jié)自我效能感問卷》,參考先前文獻與理論,修訂《小學(xué)生情緒調(diào)節(jié)自我效能感問卷》,以河北省石家莊市和滄州市三所小學(xué)四、五、六年級學(xué)生為研究對象,初測選取290名兒童,復(fù)測選取456名兒童,使用探索性和驗證性因素分析等方法,形成具有良好信效度的測量問卷。研究二使用《小學(xué)生情緒調(diào)節(jié)自我效能感問卷》、《社交焦慮量表》和《攻擊行為量表》,以河北省滄州市某小學(xué)四、五、六年級小學(xué)生601人為調(diào)查對象,使用相關(guān)分析、方差分析、結(jié)構(gòu)方程模型等方法分析小學(xué)生情緒調(diào)節(jié)自我效能感、社交焦慮和攻擊行為的特點及三者之間的關(guān)系。研究結(jié)果:(1)修訂的《小學(xué)生情緒調(diào)節(jié)自我效能感問卷... 

【文章來源】:河北師范大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】:81 頁

【學(xué)位級別】:碩士

【部分圖文】:

小學(xué)生社交焦慮、情緒調(diào)節(jié)自我效能感與攻擊行為的關(guān)系研究


兒童情緒調(diào)節(jié)自我效能感量表標準化系數(shù)模型圖

流程圖,中介效應(yīng),社交焦慮,流程


514.4.5.1中介效應(yīng)存在檢驗表27情緒調(diào)節(jié)自我效能感、社交焦慮和攻擊行為之間的標準化回歸系數(shù)EstimateS.E.TP情緒調(diào)節(jié)自我效能感<---社交焦慮-1.0900.096-11.368***攻擊行為<---情緒節(jié)自我效能感-0.3350.043-7.845***攻擊行為<---社交焦慮0.3410.0814.184***P<0.01表示達到顯著性水平結(jié)果表明,通過社交焦慮與攻擊行為的效應(yīng)分析后,結(jié)果顯示,社交焦慮對攻擊行為的路徑系數(shù)c為(P=0.001<0.05)顯著,存在中介效應(yīng)。a、b系數(shù)顯著、ab的置信區(qū)間為[0.521,0.261],不包含0,ab值顯著(p=0.002<0.05),間接效應(yīng)存在,社交焦慮與攻擊行為c’顯著,并且直接效應(yīng)的置信區(qū)間為[0.560,0.152],圖2中介效應(yīng)檢驗流程

【參考文獻】:
期刊論文
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[5]幼兒同伴侵害與社交焦慮:師幼關(guān)系的中介作用[J]. 魯如艷.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報. 2018(10)
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[7]青少年情緒調(diào)節(jié)自我效能感和自我控制在自尊與攻擊性的關(guān)系中的鏈式中介作用[J]. 曹杏田,張麗華.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2018(07)
[8]2014年安徽省農(nóng)村4~6年級留守小學(xué)生的攻擊行為與親子分離、社交焦慮的關(guān)系[J]. 張勤,孟艷秋,吳鷺,姚榮英,付連國.  衛(wèi)生研究. 2018(02)
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博士論文
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碩士論文
[1]初中生人格特質(zhì)、情緒調(diào)節(jié)自我效能感與學(xué)校適應(yīng)關(guān)系研究[D]. 陳義霞.揚州大學(xué) 2019
[2]小學(xué)生攻擊行為與情緒管理、社交焦慮的相關(guān)研究[D]. 張麗麗.天津師范大學(xué) 2018
[3]小學(xué)生主動性人格、批判性思維能力與攻擊行為的關(guān)系研究[D]. 張彥.聊城大學(xué) 2018
[4]父親參與教養(yǎng)對小學(xué)生攻擊行為的負向預(yù)測作用:母親育兒壓力的中介效應(yīng)[D]. 朱進慧.遼寧師范大學(xué) 2018
[5]父母教養(yǎng)方式和小學(xué)生校園攻擊行為的相關(guān)研究[D]. 郝宣.天津師范大學(xué) 2017



本文編號:3509991

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