近些年來,農(nóng)民工群體的流入模式發(fā)生了改變,舉家遷移成為主導(dǎo)的流動(dòng)方式,形成了數(shù)目龐大的隨遷子女群體。農(nóng)民工的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低,受教育程度普遍較低,如果在隨迀子女的教育中出現(xiàn)嚴(yán)重的代際傳遞則會(huì)使隨遷子女重復(fù)父代的教育軌跡,形成教育劣勢(shì),使農(nóng)民工群體的生存處境更加艱難。在本次研宄中,筆者對(duì)已有文獻(xiàn)和研究成果的查閱分析證實(shí)教育代際傳遞確實(shí)存在,并且教育期望在其中起著中介作用,因而對(duì)農(nóng)民工及其隨遷子女分別做訪談?wù){(diào)查,了解農(nóng)民工的生存現(xiàn)狀以及隨遷子女目前的教育情況,從教育的起點(diǎn)、過程、結(jié)果分別探究導(dǎo)致教育代際傳遞出現(xiàn)的因素,并試圖指出教育期望的中介效應(yīng),最后根據(jù)訪談研究的結(jié)果提出有針對(duì)性的建議。通過訪談?wù){(diào)查和研究分析得到的結(jié)果如下:農(nóng)民工的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位較低,工作時(shí)間長,強(qiáng)度大,居住環(huán)境擁擠。他們大多只接受了高中以下的教育。隨遷子女目前主要就讀在私立學(xué)校,在課外時(shí)間參加的輔導(dǎo)班較少,在輔導(dǎo)班的類型上表現(xiàn)出較強(qiáng)的功利性,學(xué)校表現(xiàn)也不夠優(yōu)秀。教育代際傳遞滲透在教育機(jī)會(huì)、過程和結(jié)果之中。在教育機(jī)會(huì)上,盡管隨遷子女與城市兒童共享著接受義務(wù)教育的機(jī)會(huì),但教育機(jī)會(huì)之間差別較大。隨遷子女一般只能進(jìn)入私立學(xué)校,或者... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖２教育期望的作用路徑圖??１．父母教育期望影響父母的教育投入與參與??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)農(nóng)民工隨遷子女學(xué)業(yè)成績的影響[J]. 雷萬鵬,馬麗.  教育發(fā)展研究. 2019(20)
[2]父母教育期望與教育投入的性別差異——基于中國教育追蹤調(diào)查的實(shí)證研究[J]. 崔盛,宋房紡.  中國人民大學(xué)教育學(xué)刊. 2019(02)
[3]家庭背景與學(xué)生發(fā)展:父母參與和自我教育期望的中介作用[J]. 楊中超.  教育經(jīng)濟(jì)評(píng)論. 2018(03)
[4]高校擴(kuò)招與教育代際傳遞[J]. 張建華,萬千.  世界經(jīng)濟(jì). 2018(04)
[5]父母教育期望對(duì)四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成就的影響:多重中介效應(yīng)分析[J]. 王燁暉,張纓斌,辛濤.  心理與行為研究. 2018(01)
[6]課外教育支出與學(xué)生的教育成果——基于CFPS微觀數(shù)據(jù)的實(shí)證研究[J]. 張雪,張磊.  經(jīng)濟(jì)科學(xué). 2017(04)
[7]教育期望、學(xué)習(xí)投入與學(xué)業(yè)成就[J]. 李汪洋.  中國青年研究. 2017(01)
[8]教育期望的戶籍差異——基于四類兒童的比較研究[J]. 丁百仁,王毅杰.  教育科學(xué). 2016(05)
[9]農(nóng)民工隨遷子女在城市接受義務(wù)教育的現(xiàn)實(shí)困境與政策選擇[J]. 鄔志輝,李靜美.  教育研究. 2016(09)
[10]家庭背景、影子教育和學(xué)生學(xué)業(yè)成績——基于Wisconsin模型的經(jīng)驗(yàn)研究[J]. 李佳麗,胡詠梅,范文鳳.  教育經(jīng)濟(jì)評(píng)論. 2016(01)

博士論文
[1]農(nóng)民工隨遷子女學(xué)校內(nèi)部公平研究[D]. 童星.華東師范大學(xué) 2018
[2]布爾迪厄文化再生產(chǎn)理論研究[D]. 黃俊.西南大學(xué) 2018
[3]農(nóng)民工隨遷子女城市普通高中就學(xué)政策研究[D]. 李慧.東北師范大學(xué) 2014
[4]家庭背景對(duì)學(xué)業(yè)成績的影響研究[D]. 李志峰.山東師范大學(xué) 2013

碩士論文
[1]我國教育代際傳遞動(dòng)態(tài)研究[D]. 李曉萌.山西財(cái)經(jīng)大學(xué) 2018
[2]社會(huì)資本對(duì)隨遷子女學(xué)業(yè)成績影響研究[D]. 劉師珈.華中師范大學(xué) 2016
[3]新生代農(nóng)民工對(duì)子女教育期望的質(zhì)性研究[D]. 羅曉明.南京師范大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3487955