傳統(tǒng)的在線學(xué)習(xí)行為分析方法通常將學(xué)習(xí)過程割裂成獨(dú)立的行為操作單元,不利于從整體分析把握在線學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程與規(guī)律。學(xué)習(xí)分析視閾下的行為模式分析則從學(xué)習(xí)行為之間的時(shí)間序列與相互關(guān)系入手,旨在揭示個(gè)體和學(xué)習(xí)群體的學(xué)習(xí)行為特征,識(shí)別不同學(xué)習(xí)群體的行為差異,診斷學(xué)習(xí)活動(dòng)中的關(guān)鍵學(xué)習(xí)事件并預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)績(jī)效。學(xué)習(xí)分析視域下包含描述性、診斷性、預(yù)測(cè)性三個(gè)維度相結(jié)合的在線行為模式分析框架,以Wiki協(xié)作知識(shí)建構(gòu)行為模式作為案例研究對(duì)象,采用滯后序列分析等方法對(duì)Wiki編輯行為模式進(jìn)行三個(gè)維度的分析與探索。結(jié)果表明,Wiki協(xié)作知識(shí)建構(gòu)過程中學(xué)習(xí)者傾向于不斷精煉、補(bǔ)充修改內(nèi)容;在知識(shí)聯(lián)結(jié)、知識(shí)收斂等高層次的知識(shí)建構(gòu)行為中,高低成就組存在顯著差異。研究進(jìn)一步凝練關(guān)鍵行為序列建立預(yù)測(cè)行為序列集,為預(yù)測(cè)高水平協(xié)作編輯績(jī)效提供支持。整合描述性研究、解釋性研究和預(yù)測(cè)性研究的學(xué)習(xí)行為模式分析框架對(duì)于探索在線學(xué)習(xí)行為規(guī)律與預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)績(jī)效具有重要價(jià)值。 

【文章來源】：現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育. 2019,(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：10 頁

【部分圖文】：

學(xué)習(xí)行為模式分析框架

根據(jù)殘差表繪制行為序列轉(zhuǎn)換圖，結(jié)果如圖2所示。從總體行為序列轉(zhuǎn)換圖可以看出，在協(xié)作知識(shí)建構(gòu)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者傾向于在一段時(shí)間內(nèi)不斷重復(fù)某一行為，如不斷增加共享(PIA-PIA,Z-score=32.1)、完善共享(PIB-PIB,Z-score=21.29)等。整體編輯行為會(huì)出現(xiàn)補(bǔ)充修改與精煉修改的行為循環(huán)，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)者在對(duì)他人編輯內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充操作后，會(huì)進(jìn)一步對(duì)他人的編輯內(nèi)容進(jìn)行精煉修改(PIIB-PIIC,Z-score=4.65)。精煉修改完成后，學(xué)習(xí)者傾向于再次進(jìn)行內(nèi)容的補(bǔ)充完善操作(PIIC-PIIB,Z-score=5.22)。這個(gè)行為循環(huán)表明Wiki協(xié)作知識(shí)建構(gòu)中，內(nèi)容的補(bǔ)充與精煉是一個(gè)交替出現(xiàn)的過程，學(xué)習(xí)者通過不斷補(bǔ)充修改與不斷精煉修改的循環(huán)，形成學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的有效聯(lián)結(jié)與深度凝練。論證完善后的自我修正表明學(xué)習(xí)者可能會(huì)及時(shí)在學(xué)習(xí)內(nèi)容修正完善后進(jìn)行自我修改與反思(PIIA-PIID,Z-score=2.22)。

高成就組三階段的具體行為表征如下。在知識(shí)共享階段，新增共享和完善共享的行為頻率分別為27.43%和11.12%，與低成就組相近。在知識(shí)聯(lián)結(jié)階段，高成就組的行為主要集中在論證完善(10.18%)和自我修正(6.13%)。論證完善和自我修正主要是對(duì)個(gè)人編輯內(nèi)容的補(bǔ)充與修改，這一行為數(shù)據(jù)偏高說明在進(jìn)行小組討論后，學(xué)習(xí)者個(gè)人會(huì)積極反思并聽取小組意見進(jìn)而對(duì)編輯內(nèi)容的不足之處進(jìn)行及時(shí)修改，顯示組內(nèi)協(xié)作水平比較高，學(xué)習(xí)者的反思水平更加深入。研究者繪制了高低成就組的行為模式轉(zhuǎn)換圖，如圖3、圖4所示，以便更深層次地探索高低成就組在協(xié)作編輯行為模式上的特征與差異。圖4 高成就組行為轉(zhuǎn)換圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3487131