影子教育消費中的文化區(qū)隔與再生產(chǎn) ——以中學(xué)生課外補習(xí)為例
發(fā)布時間:2021-10-27 09:49
影子教育一般指在學(xué)校教育之外進行的教育。在中國,影子教育往往是由家長為子女選擇的,尤其是在子女年齡較低的時候,如初中和小學(xué)。作為家長自主為子女選報的課程,中國的影子教育現(xiàn)象能夠很好地體現(xiàn)家長對于教育的看法。而又因為影子教育的實際參與者是子女,所以中國的影子教育可以較為清晰地反映出教育中的代際問題。由此,本研究著眼于中國影子教育中的代際階層再生產(chǎn)現(xiàn)象。學(xué)術(shù)界當(dāng)前對教育消費與階層的關(guān)系的討論集中在經(jīng)濟資本的領(lǐng)域,而對階層在教育消費中表現(xiàn)出的文化區(qū)隔,及其對再生產(chǎn)中的影響觸及較少。并且,當(dāng)前研究以定量方法為主,因而定性研究所提供的深度資料可以對相關(guān)研究起到深化變量間邏輯關(guān)系認(rèn)知的作用。因而,本文以家長為青少年子女購買補習(xí)課程的過程為研究對象進行質(zhì)性研究。本研究采取半結(jié)構(gòu)化訪談結(jié)合參與式觀察法收集研究資料。共選取13位為子女進行了影子教育的家長,并綜合考慮其職業(yè)類型、經(jīng)濟水平、教育程度等因素將其劃分為中間階層與工薪階層。然后,通過對工薪階層與中間階層的補習(xí)動機、預(yù)期效果、選擇及參與環(huán)節(jié)進行描述與分析,析明補習(xí)產(chǎn)品對于家長的價值意義所在,對兩個階層家庭所面對的教育環(huán)境,教養(yǎng)方式與行動策略的階層分...
【文章來源】:中國政法大學(xué)北京市 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:69 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
引言
文獻綜述及理論框架
教育與階層:階層流動與階層再生產(chǎn)
中國教育—階層的研究:教育不平等
中國教育消費的相關(guān)研究:制度、文化與情感
研究方法與設(shè)計
受訪者選取與訪談提綱設(shè)計
樣本的基本情況
樣本補習(xí)情況
補習(xí)的動因:社會環(huán)境與情感需要
教育資源的狀況與影響
補習(xí)消費的價值基礎(chǔ)
補習(xí)的參與:教養(yǎng)方式的文化區(qū)隔
補習(xí)的參與:精耕細(xì)作與自我管理
補習(xí)的規(guī)劃:長遠目光與短期成效
文化邏輯的區(qū)隔:經(jīng)濟與品位的共同作用
補習(xí)的選擇:再生產(chǎn)的策略
信息渠道:社會資本的利用
內(nèi)容選擇:職業(yè)經(jīng)歷的影響
結(jié)論
致謝
參考文獻
附錄
用戶訪談信息表
【參考文獻】:
期刊論文
[1]目標(biāo)導(dǎo)向與代際社會流動——一個能動性的視角[J]. 王寧,馬蓮尼. 山東社會科學(xué). 2019(04)
[2]情感投入還是經(jīng)濟支持:對家庭教育投資的實證分析[J]. 盧春天,李一飛,陳玲. 社會發(fā)展研究. 2019(01)
[3]文憑主義下教育的異化與批判——讀蘭德爾·柯林斯的《文憑社會:教育與分層的歷史社會學(xué)》[J]. 王陽陽. 清華社會學(xué)評論. 2018(02)
[4]自我認(rèn)同威脅對消費者地位產(chǎn)品選擇的影響研究——基于權(quán)力距離信念的調(diào)節(jié)效應(yīng)和地位需求的中介效應(yīng)[J]. 崔宏靜,徐尉,趙太陽,王天新. 南開管理評論. 2018(06)
[5]工之子恒為工?——中國城市社會流動與家庭教養(yǎng)方式的階層分化[J]. 田豐,靜永超. 社會學(xué)研究. 2018(06)
[6]教育競爭和參照群體——課外補習(xí)流行現(xiàn)象的一個社會學(xué)解釋[J]. 周東洋,吳愈曉. 南京師大學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(05)
[7]文化資本的“名”“實”分離——中國語境下文化資本對高等教育獲得影響的重新檢視[J]. 王處輝,朱焱龍. 高等教育研究. 2018(07)
[8]“購買希望”:城鎮(zhèn)家庭中的兒童教育消費[J]. 林曉珊. 社會學(xué)研究. 2018(04)
[9]文化資本代際傳遞的階層差異及其影響——基于上海市中產(chǎn)階層和工人階層家庭的比較研究[J]. 文軍,李珊珊. 華東師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(04)
[10]文化再生產(chǎn)還是文化流動?——中國大學(xué)生的教育成就獲得不平等研究[J]. 朱斌. 社會學(xué)研究. 2018(01)
碩士論文
[1]補習(xí)教育中的階層差異研究[D]. 駱芹芹.南京師范大學(xué) 2015
[2]不同階層子女課外補習(xí)活動研究[D]. 徐勤劍.上海師范大學(xué) 2012
[3]社會分層對教育消費的影響研究[D]. 秦阿琳.湖南師范大學(xué) 2005
本文編號:3461356
【文章來源】:中國政法大學(xué)北京市 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:69 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
引言
文獻綜述及理論框架
教育與階層:階層流動與階層再生產(chǎn)
中國教育—階層的研究:教育不平等
中國教育消費的相關(guān)研究:制度、文化與情感
研究方法與設(shè)計
受訪者選取與訪談提綱設(shè)計
樣本的基本情況
樣本補習(xí)情況
補習(xí)的動因:社會環(huán)境與情感需要
教育資源的狀況與影響
補習(xí)消費的價值基礎(chǔ)
補習(xí)的參與:教養(yǎng)方式的文化區(qū)隔
補習(xí)的參與:精耕細(xì)作與自我管理
補習(xí)的規(guī)劃:長遠目光與短期成效
文化邏輯的區(qū)隔:經(jīng)濟與品位的共同作用
補習(xí)的選擇:再生產(chǎn)的策略
信息渠道:社會資本的利用
內(nèi)容選擇:職業(yè)經(jīng)歷的影響
結(jié)論
致謝
參考文獻
附錄
用戶訪談信息表
【參考文獻】:
期刊論文
[1]目標(biāo)導(dǎo)向與代際社會流動——一個能動性的視角[J]. 王寧,馬蓮尼. 山東社會科學(xué). 2019(04)
[2]情感投入還是經(jīng)濟支持:對家庭教育投資的實證分析[J]. 盧春天,李一飛,陳玲. 社會發(fā)展研究. 2019(01)
[3]文憑主義下教育的異化與批判——讀蘭德爾·柯林斯的《文憑社會:教育與分層的歷史社會學(xué)》[J]. 王陽陽. 清華社會學(xué)評論. 2018(02)
[4]自我認(rèn)同威脅對消費者地位產(chǎn)品選擇的影響研究——基于權(quán)力距離信念的調(diào)節(jié)效應(yīng)和地位需求的中介效應(yīng)[J]. 崔宏靜,徐尉,趙太陽,王天新. 南開管理評論. 2018(06)
[5]工之子恒為工?——中國城市社會流動與家庭教養(yǎng)方式的階層分化[J]. 田豐,靜永超. 社會學(xué)研究. 2018(06)
[6]教育競爭和參照群體——課外補習(xí)流行現(xiàn)象的一個社會學(xué)解釋[J]. 周東洋,吳愈曉. 南京師大學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(05)
[7]文化資本的“名”“實”分離——中國語境下文化資本對高等教育獲得影響的重新檢視[J]. 王處輝,朱焱龍. 高等教育研究. 2018(07)
[8]“購買希望”:城鎮(zhèn)家庭中的兒童教育消費[J]. 林曉珊. 社會學(xué)研究. 2018(04)
[9]文化資本代際傳遞的階層差異及其影響——基于上海市中產(chǎn)階層和工人階層家庭的比較研究[J]. 文軍,李珊珊. 華東師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(04)
[10]文化再生產(chǎn)還是文化流動?——中國大學(xué)生的教育成就獲得不平等研究[J]. 朱斌. 社會學(xué)研究. 2018(01)
碩士論文
[1]補習(xí)教育中的階層差異研究[D]. 駱芹芹.南京師范大學(xué) 2015
[2]不同階層子女課外補習(xí)活動研究[D]. 徐勤劍.上海師范大學(xué) 2012
[3]社會分層對教育消費的影響研究[D]. 秦阿琳.湖南師范大學(xué) 2005
本文編號:3461356
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/ktjx/3461356.html
最近更新
教材專著