發(fā)布時(shí)間：2021-10-09 05:25

　　概念圖／思維導(dǎo)圖在國內(nèi)外各學(xué)科教學(xué)中已得到廣泛而深入的應(yīng)用。信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)核心目標(biāo)是為了提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。那么概念圖／思維導(dǎo)圖是否有助于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)呢?本文運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究、訪談、問卷調(diào)查、文獻(xiàn)研究等方式探究概念圖／思維導(dǎo)圖在信息技術(shù)教學(xué)中的適用情況與使用方法。本論文主要有以下7章：第1章回顧與概述了概念圖／思維導(dǎo)圖的過往歷史與現(xiàn)狀；第2章介紹了用于繪制概念圖／思維導(dǎo)圖的各種軟件；第3章從國內(nèi)信息技術(shù)教學(xué)角度看概念圖／思維導(dǎo)圖對師生的積極意義，以及概念圖／思維導(dǎo)圖在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用；第4章展現(xiàn)了一個(gè)已實(shí)施過的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，它圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)一小段關(guān)于Java技術(shù)的英文；第5章關(guān)于如何使用概念圖／思維導(dǎo)圖規(guī)劃個(gè)人網(wǎng)站的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；第6章關(guān)于使用Microsoft Excel求和、排序問題的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；第7章是最后一章，它對前文做了總結(jié)，并展望以后的相關(guān)研究。 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
0 引言
    0.1 研究背景
    0.2 研究目的
    0.3 研究意義
    0.4 論文框架
1 概念圖/思維導(dǎo)圖的過往歷史與現(xiàn)狀
    1.1 什么是概念圖/思維導(dǎo)圖
    1.2 概念圖/思維導(dǎo)圖的用途
    1.3 概念圖/思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用
    1.4 本章小結(jié)
2 概念圖/思維導(dǎo)圖軟件簡介
    2.1 INSPIRATION
    2.2 MINDMAPPER
    2.3 CMAPTOOL
    2.4 其他概念圖/思維導(dǎo)圖制作工具
    2.5 本章小結(jié)
3 概念圖/思維導(dǎo)圖在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用
    3.1 在信息技術(shù)教學(xué)中概念圖/思維導(dǎo)圖對師生的發(fā)展作用
    3.2 關(guān)于高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的概念圖/思維導(dǎo)圖
    3.3 概念圖/思維導(dǎo)圖在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用案例與應(yīng)用設(shè)計(jì)
    3.4 本章小結(jié)
4 關(guān)于計(jì)算機(jī)英語閱讀和翻譯的教學(xué)實(shí)驗(yàn)
    4.1 教學(xué)設(shè)計(jì)
    4.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
    4.3 教學(xué)實(shí)施
    4.4 問卷調(diào)查結(jié)果
    4.5 教學(xué)反思
    4.6 本章小結(jié)
5 關(guān)于網(wǎng)頁內(nèi)容設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
    5.1 前期訪談及其結(jié)果
    5.2 實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)設(shè)計(jì)
    5.3 對照班的教學(xué)設(shè)計(jì)
    5.4 研究假設(shè)及其根據(jù)
    5.5 研究重點(diǎn)
    5.6 本章小結(jié)
6 關(guān)于 MICROSOFT EXCEL的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
    6.1 實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)設(shè)計(jì)
    6.2 對照班的教學(xué)設(shè)計(jì)
    6.3 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
    6.4 實(shí)施情況
    6.5 本章小結(jié)
7 總結(jié)與展望
    7.1 總結(jié)
    7.2 展望
8 附錄
    附錄一:小測驗(yàn)1
    附錄二:小測驗(yàn)2
    附錄三:問卷
    附錄四:論文開題前的預(yù)調(diào)查
    附錄五:訪談提綱
    附錄六:試題
9 參考文獻(xiàn)
10 后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“概念圖”解讀:背景、理論、實(shí)踐及發(fā)展——訪教育心理學(xué)國際著名專家約瑟夫·D·諾瓦克教授[J]. 希建華,趙國慶,約瑟夫·D·諾瓦克.  開放教育研究. 2006(01)
[2]概念圖在課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的應(yīng)用[J]. 梁錦明.  信息技術(shù)教育. 2005(10)
[3]關(guān)于“概念圖”與“思維導(dǎo)圖”的調(diào)查研究[J]. 尚衛(wèi)平,趙國慶.  信息技術(shù)教育. 2005(10)
[4]概念圖在信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用[J]. 趙俊莉,趙冬生.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2005(05)
[5]概念圖／思維導(dǎo)圖（4）——概念圖／思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例[J]. 齊偉.  軟件導(dǎo)刊. 2005(08)
[6]系列1:概念圖/思維導(dǎo)圖導(dǎo)論[J]. 齊偉.  軟件導(dǎo)刊. 2005(05)
[7]基于意圖驅(qū)動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)及其概念圖制作[J]. 譚姣連,徐曉東.  中國電化教育. 2004(08)
[8]《我們只有一個(gè)地球》課程設(shè)計(jì)[J]. 周純,黎加厚.  電腦技術(shù). 2003(01)
[9]概念圖及其在理科教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 裴新寧.  全球教育展望. 2001(08)

碩士論文
[1]概念圖在中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 岳秀英.東北師范大學(xué) 2005
[2]利用概念圖促進(jìn)知識(shí)建構(gòu)的研究[D]. 楊亮濤.華東師范大學(xué) 2005
[3]中學(xué)化學(xué)中引入概念圖策略的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 胡喜麗.天津師范大學(xué) 2005
[4]概念圖工具在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究——上海市閔行實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級個(gè)案研究[D]. 趙金坡.上海師范大學(xué) 2004
[5]中學(xué)化學(xué)教學(xué)測量與評估中的概念圖研究[D]. 張冬梅.南京師范大學(xué) 2004
[6]促進(jìn)“反思”的概念構(gòu)圖教學(xué)研究[D]. 朱亞莉.華東師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3425722