<正>引言隨著國家日益發(fā)展強大,我國對教育的發(fā)展也越來越重視。國家現(xiàn)今需要的是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,傳統(tǒng)的應(yīng)試教育早已不適用于當(dāng)下全新教育理念,在教育改革的推動下多模態(tài)話語理論也隨之步入教育者的視線中。教育部門明確提出要加強培養(yǎng)學(xué)生語言綜合能力,由于教師長期以來更側(cè)重對學(xué)生的理論知識培養(yǎng)而忽視了培養(yǎng)聽說能力,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時出現(xiàn)了"啞巴英語"的現(xiàn)象,為了改變這種狀況教師將多模態(tài)理論投入到教學(xué)使用中,有效提升了學(xué)生英語綜合能力。1.初中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)況教師在應(yīng)試教育的長期影響下過于注重對學(xué)生進行英語書面教育,而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的英語口語能力, 

【文章來源】：中學(xué)生英語. 2021,(24)

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3414107