本文關(guān)鍵詞：《學校管理論與實踐》網(wǎng)絡(luò)課程中監(jiān)控與反饋模塊的設(shè)計與實現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 作為學校教育的有益補充,網(wǎng)絡(luò)教育在實現(xiàn)共享教育資源、擴大教育規(guī)模、提高教育水平、構(gòu)筑終身教育體系等方面具有重要作用。目前網(wǎng)絡(luò)教育最主要的載體就是網(wǎng)絡(luò)課程。加強遠程教育管理、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程的最佳教學效果是網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵,也是教育者目前迫切需要解決的問題。 本研究依托《學校管理理論與實踐》網(wǎng)絡(luò)課程開展工作,該任務(wù)是東北師范大學組織實施的“教育部-中小學校長遠程培訓課程開發(fā)項目”中“校長課程資源建設(shè)子項目”的重要部分。該項目旨在為“十一五”校長培訓提供豐富優(yōu)質(zhì)課程資源,并實現(xiàn)有效的遠程培訓。為達到教育部項目實現(xiàn)有效遠程培訓的目的,需要建立一套較科學的管理、督促、檢查學習效果的方法,并使學習者多參與交流。 本研究特別設(shè)計制作了針對學習者學習效果控制的監(jiān)控與反饋模塊,通過此模塊學習者可以對自己的學習內(nèi)容、學習時間、學習互動方面有一個初步的掌握,同時提供總體學習者學習信息的比較,了解自身學習進展,可以起到很好的督促激勵作用。建構(gòu)主義學習理論是此模塊設(shè)計的主要理論依據(jù), ASP與Access數(shù)據(jù)庫技術(shù)的應(yīng)用,使使用者方便應(yīng)用,通俗易懂。 本研究的創(chuàng)新點在于模塊設(shè)計形式簡潔,功能實用,管理方便,在學習過程中增加監(jiān)控模塊的實際監(jiān)督功能,彌補網(wǎng)絡(luò)教學中學生學習欠缺主動性的缺點,有效地提高教學質(zhì)量與學習效果,為學習者高質(zhì)量完成學習任務(wù)提供保證。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)教育 網(wǎng)絡(luò)課程 監(jiān)控 反饋
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-8
• 第一章 研究背景8-17
• 一、遠程培訓簡介8-9
• 二、網(wǎng)絡(luò)課程的概念9-10
• 三、網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用優(yōu)點10-11
• 四、網(wǎng)絡(luò)課程實施監(jiān)控的必要性11-13
• 五、國內(nèi)外對該課題的研究現(xiàn)狀13-17
• 第二章 網(wǎng)絡(luò)課程監(jiān)控與反饋模塊設(shè)計的理論基礎(chǔ)17-22
• 一、建構(gòu)主義學習理論17-18
• 二、建構(gòu)主義教學思想18-20
• 三、元認知理論20-22
• 第三章 監(jiān)控與反饋模塊的設(shè)計與制作22-35
• 一、課程簡介22-27
• 二、監(jiān)控與反饋模塊的設(shè)計與實現(xiàn)27-35
• 結(jié)束語35-36
• 參考文獻36-38
• 附錄138-40
• 附錄240-45
• 后記45

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張曉嬌;《多媒體課件制作》網(wǎng)絡(luò)課程中“應(yīng)答的反饋”部分設(shè)計與開發(fā)[D];內(nèi)蒙古師范大學;2011年

2 周情;初中物理習題課有效教學的研究[D];華中師范大學;2012年

  本文關(guān)鍵詞：《學校管理論與實踐》網(wǎng)絡(luò)課程中監(jiān)控與反饋模塊的設(shè)計與實現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：340693