隨著中小學(xué)減輕課業(yè)負擔(dān),學(xué)生在校時間縮短,放學(xué)時間提前,而家長的下班時間卻并不能與之同步,很多家庭都遇到了接孩子困難的“三點半難題”。作為解決“三點半問題”的義務(wù)教育階段學(xué)生彈性離校制度,在全國各地區(qū)相繼開始實行。彈性離校制度的實施,對解決家長的“后顧之憂”及保障義務(wù)教育階段的教育公平具有重要作用,但實施過程中也出現(xiàn)諸多阻礙因素。因此,完善彈性離校制度的教育價值,協(xié)調(diào)各參與主體的相關(guān)權(quán)益,厘清各因素之間的關(guān)系,是保障彈性離校制度穩(wěn)步推進的必由之路。本研究旨在豐富彈性離校制度內(nèi)涵,改善彈性離校制度實施現(xiàn)狀。選取哈爾濱和杭州兩市的10所公立中小學(xué)作為主要研究對象,采用文獻法、問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法,對哈爾濱和杭州兩所城市選取的中小學(xué)現(xiàn)階段彈性離校制度的實行情況進行實地調(diào)查,以期展現(xiàn)彈性離校制度實施初期存在的問題及影響因素,試圖為完善彈性離校制度提出相關(guān)對策。本研究共分為四個部分:第一部分為緒論,主要介紹問題的提出、研究目的與意義、研究方法,總結(jié)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,界定彈性、彈性離校等相關(guān)概念。第二部分,主要對哈爾濱和杭州兩市義務(wù)教育階段10所公立中小學(xué)進行調(diào)查,從家長、學(xué)生對彈性離校制度... 

【文章來源】：哈爾濱師范大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、問題的提出
    二、研究目的與意義
        (一)研究目的
        (二)選題意義
    三、國內(nèi)外文獻綜述
        (一)國外關(guān)于彈性離校制度的研究
        (二)國內(nèi)關(guān)于彈性離校制度研究
    四、研究方法
        (一)文獻法
        (二)問卷調(diào)查法
        (三)訪談法
        (四)教育統(tǒng)計法
    五、概念界定
        (一)彈性
        (二)彈性離校制度
第二章 義務(wù)教育階段學(xué)生彈性離校制度實施現(xiàn)狀調(diào)查
    一、家長對彈性離校制度需求度及滿意度情況
        (一)家長對彈性離校制度的需求程度
        (二)家長對彈性離校制度實施滿意度
    二、學(xué)生對彈性離校制度的需求度及滿意度現(xiàn)狀
        (一)學(xué)生對彈性離校制度的需求度
        (二)學(xué)生對彈性離校的滿意度
    三、教師對彈性離校制度認知及態(tài)度現(xiàn)狀
        (一)教師對彈性離校制度的認知
        (二)教師對彈性離校工作的態(tài)度
    四、彈性離校制度實施環(huán)節(jié)現(xiàn)狀
        (一)申請條件
        (二)時間安排
        (三)師資人員
        (四)活動設(shè)置
第三章 彈性離校制度實行過程中存在的問題及影響因素
    一、彈性離校制度實行過程中存在的問題
        (一)學(xué)校實行方面的問題
        (二)師資人員方面的問題
        (三)活動設(shè)置方面的問題
    二、彈性離校制度實行的影響因素
        (一)社會因素
        (二)學(xué)校因素
        (三)家庭因素
第四章 優(yōu)化義務(wù)教育階段學(xué)生彈性離校制度實施的策略
    一、社會完善制度體系
        (一)明確課后服務(wù)的價值,保障教育公平
        (二)構(gòu)建成熟的運行體系,完善相關(guān)制度
        (三)制定靈活的費用規(guī)定,加大彈性力度
    二、學(xué)校提高服務(wù)質(zhì)量
        (一)結(jié)合高校學(xué)生實習(xí)資源,實現(xiàn)師生教學(xué)相長
        (二)實行學(xué)生課后分層托管,促進學(xué)生因材施教
        (三)豐富課后服務(wù)教育內(nèi)容,滿足學(xué)生發(fā)展需求
    三、家庭參與合作管理
        (一)通過志愿者形式參與服務(wù)
        (二)家長轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育的觀念
結(jié)語
參考文獻
附錄
    附錄一
    附錄二
攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]托管何以成為義務(wù)教育學(xué)校難以承受之重——基于廣州市的現(xiàn)實考察[J]. 吳會會,胡勁松.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報. 2017(05)
[2]課后托管服務(wù):政策亟須完善[J]. 鄭真江,陳光華.  社會治理. 2017(05)
[3]法國:致力于提供人人可負擔(dān)的課外托管[J]. 紀俊男.  上海教育. 2016(11)
[4]韓國:小學(xué)托管教室2016年實現(xiàn)全覆蓋[J]. 周紅霞.  上海教育. 2016(11)
[5]日本:放學(xué)后兒童教室+放學(xué)后兒童俱樂部[J]. 李冬梅.  上海教育. 2016(11)
[6]澳大利亞:課外托管的重點是看護和娛樂[J]. 唐科莉.  上海教育. 2016(11)
[7]義務(wù)教育學(xué)校托管的法律屬性[J]. 胡勁松,吳會會.  教育發(fā)展研究. 2016(02)
[8]學(xué)校課后活動機制的現(xiàn)狀和反思——基于“無償托管”模式的實證分析[J]. 王東.  首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2015(06)
[9]日本區(qū)域教育的新途徑:放學(xué)后兒童計劃[J]. 姚舜.  比較教育研究. 2015(08)
[10]治理視角下小學(xué)生課后托管的制度設(shè)計[J]. 吳開俊,孟衛(wèi)青.  教育研究. 2015(06)

博士論文
[1]城市小學(xué)生體育托管模式研究[D]. 崔勝利.河北師范大學(xué) 2017

碩士論文
[1]小學(xué)生課后托管教育研究：現(xiàn)狀、問題與對策[D]. 尉遲學(xué)軍.遼寧師范大學(xué) 2017
[2]小學(xué)生課后在校托管服務(wù)的實施現(xiàn)狀研究[D]. 黃婧.湖北師范大學(xué) 2017
[3]我國小學(xué)生課后托管的問題研究[D]. 趙亞男.華中師范大學(xué) 2017
[4]太原市小學(xué)生課后校內(nèi)托管問題與對策研究[D]. 衛(wèi)晨翔.山西大學(xué) 2016



本文編號：3405093