隨著近年來(lái)基礎(chǔ)教育課程的改革和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式已不能完全滿足現(xiàn)代教育的發(fā)展需求。在此環(huán)境下,在線學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)模式得到教育工作者廣泛的關(guān)注和認(rèn)可。在當(dāng)前的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,如何充分發(fā)揮混合式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,還需進(jìn)一步探討和研究。本文的研究開展,主要以四川省某重點(diǎn)中學(xué)高二年級(jí)的學(xué)生和物理教師作為調(diào)查對(duì)象,以此了解當(dāng)前高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀�；诨旌鲜綄W(xué)習(xí)理論的特點(diǎn),研究總結(jié)出高中物理實(shí)驗(yàn)混合式教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則,設(shè)計(jì)出符合實(shí)際情況的高中物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)案例應(yīng)用于教學(xué)實(shí)驗(yàn)班,并通過學(xué)生訪談分析以及學(xué)生成績(jī)對(duì)比分析對(duì)教學(xué)案例的實(shí)施效果進(jìn)行總結(jié),再為完善混合式教學(xué)模式提出建議�；趶睦碚摰綄�(shí)踐的研究分析得出結(jié)論:將在線學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)作用于高中物理實(shí)驗(yàn)課程,有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握,能有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力以及解決問題的能力,對(duì)改革當(dāng)前高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有重要作用。 

【文章來(lái)源】：西華師范大學(xué)四川省

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

調(diào)查問卷第1題數(shù)據(jù)柱狀圖

第2題:在實(shí)驗(yàn)課堂上你是否愿意與老師和同學(xué)交流互動(dòng)?調(diào)查結(jié)果如圖3-2所示。44.86%的同學(xué)非常愿意與老師和同學(xué)進(jìn)行交流討論,選擇比較愿意的占調(diào)查人數(shù)的28.97%,一般愿意的占20.56%,有6位同學(xué)選擇不愿意進(jìn)行探討交流,占總調(diào)查人數(shù)的5.61%。從調(diào)查結(jié)果中可以發(fā)現(xiàn),大多數(shù)同學(xué)在課堂上愿意去交流互動(dòng),僅有個(gè)別學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不愿意交流互動(dòng)。抽取3個(gè)選擇愿意的學(xué)生進(jìn)行訪談,他們表示由于要在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),實(shí)驗(yàn)課堂上主要還是以教師講授、操作為主,師生之間和學(xué)生之間的交流相對(duì)較少,他們希望多一些與老師和同學(xué)之間交流的機(jī)會(huì),希望教師可以在今后的課堂中增加一些學(xué)習(xí)活動(dòng),讓小組可以合作學(xué)習(xí),增強(qiáng)交流互動(dòng)。第3題:在物理實(shí)驗(yàn)課堂中你更喜歡下面哪一種實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式?調(diào)查結(jié)果如圖3-3所示,有35.03%的學(xué)生喜歡自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,24.34%的學(xué)生更喜歡老師課上動(dòng)手演示實(shí)驗(yàn);選擇更喜歡觀看真實(shí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)錄像的學(xué)生占21.56%;還有19.07%的學(xué)生更喜歡觀看多媒體制作的虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻。可見這4種課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式都比較受學(xué)生的歡迎,但相對(duì)于利用多媒體播放實(shí)驗(yàn)視頻來(lái)說,學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和教師現(xiàn)場(chǎng)演示實(shí)驗(yàn)這種能夠直接接觸的實(shí)驗(yàn)探究方式受到更多學(xué)生的喜歡。

第3題:在物理實(shí)驗(yàn)課堂中你更喜歡下面哪一種實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式?調(diào)查結(jié)果如圖3-3所示,有35.03%的學(xué)生喜歡自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,24.34%的學(xué)生更喜歡老師課上動(dòng)手演示實(shí)驗(yàn);選擇更喜歡觀看真實(shí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)錄像的學(xué)生占21.56%;還有19.07%的學(xué)生更喜歡觀看多媒體制作的虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻�？梢娺@4種課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式都比較受學(xué)生的歡迎,但相對(duì)于利用多媒體播放實(shí)驗(yàn)視頻來(lái)說,學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和教師現(xiàn)場(chǎng)演示實(shí)驗(yàn)這種能夠直接接觸的實(shí)驗(yàn)探究方式受到更多學(xué)生的喜歡。(3)學(xué)生對(duì)探究學(xué)習(xí)的態(tài)度。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3402824